類(lèi)別：
本課程采用國(guó)際認(rèn)證教學(xué)體系，通過(guò)8大核心訓(xùn)練模塊全面提升兒童運(yùn)動(dòng)能力。課程設(shè)計(jì)符合兒童成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，教學(xué)場(chǎng)地配備專(zhuān)業(yè)賽道設(shè)備，教練團(tuán)隊(duì)持國(guó)家級(jí)證書(shū)上崗，助力學(xué)員在安全環(huán)境中掌握平衡車(chē)運(yùn)動(dòng)精髓。
專(zhuān)為4-7歲兒童設(shè)計(jì)的體適能發(fā)展課程，采用三維訓(xùn)練體系提升身體機(jī)能。課程包含基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)模式建立、神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等內(nèi)容，通過(guò)游戲化教學(xué)培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，專(zhuān)業(yè)教練團(tuán)隊(duì)確保訓(xùn)練科學(xué)性和安全性。
本文詳細(xì)解析基于RICE理念的兒童發(fā)展行為全景干預(yù)課程體系，涵蓋科學(xué)評(píng)估方法、個(gè)性化訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)成等核心要素，幫助家長(zhǎng)全面了解現(xiàn)代化康復(fù)干預(yù)技術(shù)的實(shí)施流程與教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
本課程通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合模式，為家長(zhǎng)提供AI智能評(píng)估、個(gè)性化教案推送、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)實(shí)操指導(dǎo)等服務(wù)，幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)掌握科學(xué)干預(yù)方法。課程包含5大核心模塊和3項(xiàng)特色服務(wù)，由行業(yè)培訓(xùn)師全程指導(dǎo)。
專(zhuān)業(yè)OT作業(yè)治療課程針對(duì)發(fā)育遲緩兒童設(shè)計(jì)，通過(guò)臺(tái)灣專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的評(píng)估治療體系，采用游戲化訓(xùn)練方式改善動(dòng)作協(xié)調(diào)、專(zhuān)注力及感知覺(jué)障礙問(wèn)題。課程設(shè)置3-6個(gè)月系統(tǒng)療程，配備專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助兒童提升生活學(xué)習(xí)能力。
本文深度解析自閉癥兒童干預(yù)訓(xùn)練課程體系，涵蓋情景化社交訓(xùn)練、個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)等核心優(yōu)勢(shì)，為2-8歲特殊兒童家庭提供科學(xué)康復(fù)方案。
大米和小米ST言語(yǔ)治療團(tuán)隊(duì)，集結(jié)ASHA認(rèn)證專(zhuān)家及香港中文大學(xué)李月裳教授團(tuán)隊(duì)，為存在語(yǔ)言溝通障礙的兒童及成人提供系統(tǒng)化康復(fù)方案。課程采用四大核心干預(yù)領(lǐng)域，通過(guò)情景化教學(xué)模式，三個(gè)月為一療程周期，有效改善發(fā)音、吞咽及社交溝通能力。
本課程采用情景模擬教學(xué)法，通過(guò)繪本互動(dòng)、同儕社交、生活技能訓(xùn)練等模塊，系統(tǒng)性提升自閉癥兒童的集體適應(yīng)能力。課程配備專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，提供個(gè)性化教學(xué)方案，助力兒童實(shí)現(xiàn)校園融合。
本課程采用90分鐘一對(duì)一密集干預(yù)模式，結(jié)合自然情境教學(xué)與結(jié)構(gòu)化回合訓(xùn)練，通過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估制定個(gè)性化康復(fù)方案，幫助自閉癥及社交發(fā)育遲緩兒童提升5大核心能力，為融入正常校園生活奠定基礎(chǔ)。
本課程系統(tǒng)講解硬筆書(shū)法核心技法，涵蓋坐姿規(guī)范、筆法訓(xùn)練、臨摹創(chuàng)作等全流程教學(xué)。通過(guò)分階段學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握從基礎(chǔ)筆畫(huà)到作品創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)技能。