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400-688-0112
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專為5-6歲學(xué)前兒童設(shè)計的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)體系，采用武漢大學(xué)出版社《幼小銜接同步課堂》與情景教學(xué)法雙軌并進(jìn)，幫助學(xué)員在20課時內(nèi)系統(tǒng)掌握小學(xué)必備數(shù)學(xué)技能。課程著重培養(yǎng)數(shù)感建立、邏輯推理和生活應(yīng)用三大核心能力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從抽象符號轉(zhuǎn)化為生活實踐。
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)構(gòu)建期（1-8講） | 20以內(nèi)數(shù)運(yùn)算 圖形基本認(rèn)知 | 數(shù)感建立 空間想象力 |
| 能力提升期（9-15講） | 100以內(nèi)加減法 時間與貨幣認(rèn)知 | 邏輯推理 生活應(yīng)用 |
| 綜合應(yīng)用期（16-20講） | 統(tǒng)計與規(guī)律發(fā)現(xiàn) 問題解決策略 | 綜合分析 創(chuàng)新思維 |
通過超市購物、公交乘車等生活場景模擬，將抽象數(shù)字轉(zhuǎn)化為具體可感知的實物操作。學(xué)員在角色扮演中掌握貨幣換算技巧，理解加減法的實際應(yīng)用價值。
采用七巧板拼圖、數(shù)獨(dú)游戲等教具，培養(yǎng)圖形組合能力與邏輯推理技巧。每節(jié)課設(shè)置"思維突破"環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)員用不同方法解決同一數(shù)學(xué)問題。
數(shù)字書寫不規(guī)范： 采用特制描紅練習(xí)冊，通過觸覺訓(xùn)練幫助掌握正確筆順。教師現(xiàn)場示范書寫過程，配合"數(shù)字體操"肢體記憶法。
應(yīng)用題理解困難： 引入實物教具進(jìn)行場景還原，通過"分步拆解教學(xué)法"將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單步驟。設(shè)置趣味問答環(huán)節(jié)強(qiáng)化題干理解能力。
