樂高EV3課程體系解析

核力科創(chuàng)中心研發(fā)的WEDO機器人編程課程，依托樂高教育EV3核心套裝，構(gòu)建符合6-9歲兒童認知發(fā)展的三級課程體系。課程設(shè)計融合機械工程原理與可視化編程，通過漸進式的項目任務，引導學生完成從機械結(jié)構(gòu)認知到智能控制系統(tǒng)開發(fā)的完整學習閉環(huán)。

教學特色與實施路徑

采用以學員為中心的探究式學習模式，課程設(shè)置遵循"觀察-假設(shè)-驗證-改進"的工程思維培養(yǎng)路徑。每個教學單元包含3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

• 機械原型搭建：通過實物構(gòu)件理解杠桿原理、齒輪變速等物理概念
• 傳感器集成：學習觸碰、光電、陀螺儀等元件的信號采集與處理
• 行為編程實現(xiàn)：使用圖形化編程工具控制機械運動軌跡

階段式能力培養(yǎng)體系

課程設(shè)置三個進階階段，每個階段包含12個主題項目：

1. 基礎(chǔ)建構(gòu)階段：掌握20種標準機械結(jié)構(gòu)搭建方法
2. 傳感應用階段：實現(xiàn)環(huán)境數(shù)據(jù)采集與簡單邏輯判斷
3. 系統(tǒng)集成階段：完成自動化機械系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試

課程實施要點

教學過程中強調(diào)"做中學"理念，每課時設(shè)置明確的技術(shù)挑戰(zhàn)目標。學生需要通過團隊協(xié)作完成包括機械臂抓取、自動避障小車、智能分揀裝置等典型機器人項目的開發(fā)，在實踐過程中掌握工程日志記錄、故障排查、方案優(yōu)化等工程師必備技能。

學習成效評估

采用三維評估體系跟蹤學習效果：

• 結(jié)構(gòu)設(shè)計合理性（機械維度）
• 程序邏輯嚴謹性（編程維度）
• 問題解決創(chuàng)新性（工程維度）