機(jī)器人啟蒙教育新路徑

自主研發(fā)的機(jī)器人啟蒙課程體系，采用無(wú)動(dòng)力拼接教學(xué)法，通過(guò)三階段成長(zhǎng)路徑幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)機(jī)械原理。課程包含12種核心結(jié)構(gòu)搭建訓(xùn)練，配備定制教具套裝，教學(xué)成果覆蓋空間感知、手部協(xié)調(diào)、邏輯推理三大能力維度。

教學(xué)體系核心要素

課程能力培養(yǎng)體系

課程設(shè)計(jì)采用雙螺旋進(jìn)階模式，每課時(shí)包含主題搭建任務(wù)和創(chuàng)意擴(kuò)展環(huán)節(jié)。在車(chē)輛結(jié)構(gòu)專(zhuān)題中，學(xué)員不僅完成基礎(chǔ)模型制作，還需自主設(shè)計(jì)交通標(biāo)志系統(tǒng)，將機(jī)械原理與生活常識(shí)有機(jī)融合。

• ? 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性訓(xùn)練：學(xué)習(xí)8種互鎖結(jié)構(gòu)搭建法
• ? 機(jī)械原理認(rèn)知：掌握杠桿/滑輪基礎(chǔ)應(yīng)用

階段性教學(xué)成果

課程采用階梯式教學(xué)法，預(yù)科1階重點(diǎn)培養(yǎng)基礎(chǔ)搭建能力，學(xué)員可獨(dú)立完成包含20+組件的結(jié)構(gòu)模型。進(jìn)階至預(yù)科2階后，教學(xué)重心轉(zhuǎn)向機(jī)械原理應(yīng)用，通過(guò)復(fù)合結(jié)構(gòu)搭建實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。

教學(xué)特色解析

采用情境化教學(xué)模式，每節(jié)課設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)。學(xué)員在"工程總監(jiān)"、"設(shè)計(jì)顧問(wèn)"等角色中轉(zhuǎn)換視角，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成復(fù)雜搭建任務(wù)。教學(xué)系統(tǒng)包含實(shí)時(shí)反饋機(jī)制，教師通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄學(xué)員的思維發(fā)展軌跡。