包校國(guó)際小學(xué)中文教學(xué)體系特色解析
課程教材創(chuàng)新組合
教學(xué)團(tuán)隊(duì)精選人教版《語(yǔ)文》經(jīng)典篇目,配合香港《啟思中國(guó)語(yǔ)文》實(shí)用模塊,特別融入《輕松學(xué)漢語(yǔ)》專項(xiàng)訓(xùn)練,形成"文學(xué)素養(yǎng)+語(yǔ)言應(yīng)用"的復(fù)合型教材架構(gòu)。三套教材的有機(jī)組合既保留母語(yǔ)教學(xué)的文學(xué)深度,又強(qiáng)化第二語(yǔ)言習(xí)得的系統(tǒng)性。
| 教材名稱 | 應(yīng)用側(cè)重 | 課時(shí)占比 |
| 人教版《語(yǔ)文》 | 文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng) | 40% |
| 啟思中國(guó)語(yǔ)文 | 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)解析 | 35% |
| 輕松學(xué)漢語(yǔ) | 交際場(chǎng)景模擬 | 25% |
分級(jí)課時(shí)配置方案
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,課程設(shè)置呈現(xiàn)漸進(jìn)式課時(shí)安排:
- 初級(jí)階段(1-2年級(jí)):每周7課時(shí)夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)
- 中級(jí)階段(3-4年級(jí)):每周8課時(shí)強(qiáng)化讀寫能力
- 高級(jí)階段(5年級(jí)):每周7課時(shí)側(cè)重文化理解
雙軌教學(xué)模式解析
教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地將文學(xué)浸潤(rùn)與語(yǔ)言實(shí)踐相結(jié)合:
文學(xué)體驗(yàn)?zāi)K
精選人教版經(jīng)典課文,通過情景劇表演、詩(shī)歌創(chuàng)作等形式,讓學(xué)生在文學(xué)語(yǔ)境中自然習(xí)得語(yǔ)言表達(dá)。
語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)模塊
運(yùn)用《輕松學(xué)漢語(yǔ)》的情景對(duì)話設(shè)計(jì),結(jié)合VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物、醫(yī)院?jiǎn)栐\等20+生活場(chǎng)景,強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力。
教學(xué)成果評(píng)估體系
采用三維評(píng)估機(jī)制確保教學(xué)效果:
- 月度語(yǔ)言能力測(cè)試(聽力理解/口語(yǔ)表達(dá))
- 季度文學(xué)創(chuàng)作作品集評(píng)審
- 學(xué)期跨文化交際項(xiàng)目展示