包玉剛實驗學校初中階段的品格培養(yǎng)方案，植根于中華傳統(tǒng)美德與現代教育理論的結合。課程設置覆蓋六至八年級學生，通過每周專題研習、實踐項目、反思日志等多元化教學形式，系統(tǒng)構建學生的價值觀體系。
| 教學模塊 | 核心素養(yǎng) | 實踐項目 |
|---|---|---|
| 價值觀建構 | 仁愛精神 公平意識 | 社區(qū)服務實踐 校園調解員計劃 |
| 自我管理 | 時間規(guī)劃 物品管理 | 數字設備管理訓練 宿舍生活挑戰(zhàn)賽 |
課程采用60分鐘主題工作坊形式，每期聚焦特定品格素養(yǎng)培養(yǎng)目標。教師團隊協同設計跨學科教學方案，將品格培養(yǎng)融入學科教學、校園活動及生活場景。
建立三維度評估體系：教師觀察記錄、學生自評互評、實踐成果展示相結合。優(yōu)秀行為表彰采用即時獎勵機制，通過校園榮譽系統(tǒng)強化正向行為模式。
建立教師-學生-家長三維溝通機制，每月發(fā)布品格成長報告。課程研發(fā)團隊持續(xù)跟蹤國際教育前沿動態(tài)，每學期優(yōu)化20%教學內容，確保培養(yǎng)方案的時代適應性。
