課程設(shè)計(jì)理念
包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中階段的品格培養(yǎng)方案,植根于中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代教育理論的結(jié)合。課程設(shè)置覆蓋六至八年級(jí)學(xué)生,通過(guò)每周專題研習(xí)、實(shí)踐項(xiàng)目、反思日志等多元化教學(xué)形式,系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生的價(jià)值觀體系。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)框架
| 教學(xué)模塊 | 核心素養(yǎng) | 實(shí)踐項(xiàng)目 |
| 價(jià)值觀建構(gòu) | 仁愛(ài)精神 公平意識(shí) | 社區(qū)服務(wù)實(shí)踐 校園調(diào)解員計(jì)劃 |
| 自我管理 | 時(shí)間規(guī)劃 物品管理 | 數(shù)字設(shè)備管理訓(xùn)練 宿舍生活挑戰(zhàn)賽 |
特色教學(xué)實(shí)施
課程采用60分鐘主題工作坊形式,每期聚焦特定品格素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)方案,將品格培養(yǎng)融入學(xué)科教學(xué)、校園活動(dòng)及生活場(chǎng)景。
- ? 每月舉辦品格主題論壇
- ? 數(shù)字化成長(zhǎng)檔案跟蹤系統(tǒng)
- ? 校園環(huán)境責(zé)任認(rèn)領(lǐng)制度
創(chuàng)新評(píng)估機(jī)制
建立三維度評(píng)估體系:教師觀察記錄、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、實(shí)踐成果展示相結(jié)合。優(yōu)秀行為表彰采用即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,通過(guò)校園榮譽(yù)系統(tǒng)強(qiáng)化正向行為模式。
評(píng)估維度
- 日常行為觀察
- 專題項(xiàng)目完成度
- 社區(qū)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)
展示形式
- 多媒體成長(zhǎng)記錄
- 校園主題展覽
- 家長(zhǎng)開放日演示
教學(xué)效果保障
建立教師-學(xué)生-家長(zhǎng)三維溝通機(jī)制,每月發(fā)布品格成長(zhǎng)報(bào)告。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)持續(xù)跟蹤國(guó)際教育前沿動(dòng)態(tài),每學(xué)期優(yōu)化20%教學(xué)內(nèi)容,確保培養(yǎng)方案的時(shí)代適應(yīng)性。