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400-688-0112
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| 考核維度 | Task1核心要求 | Task2評分重點 |
|---|---|---|
| 時間分配 | 15-18分鐘完成 | 38-40分鐘深度論述 |
| 核心能力 | 數(shù)據(jù)特征提取能力 | 邏輯論證嚴(yán)謹(jǐn)性 |
| 常見誤區(qū) | 主觀臆斷數(shù)據(jù)趨勢 | 論點缺乏支撐依據(jù) |
基礎(chǔ)夯實期（1-2周）：系統(tǒng)學(xué)習(xí)雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，重點掌握Task1的六大圖表類型（柱狀圖、線圖、餅圖、表格、流程圖、地圖）描述框架，建立Task2的四種論證模型（利弊分析、雙邊討論、問題解決、觀點回應(yīng)）。
強(qiáng)化訓(xùn)練期（3-4周）：每日完成1套真題訓(xùn)練，重點突破數(shù)據(jù)對比句型（如The figure for A surpassed B by X% in 2020）、趨勢描述詞匯（plummet, plateau, fluctuate等）以及銜接詞運(yùn)用（conversely, notably, accordingly等）。
?？紱_刺期（1周）：嚴(yán)格模擬考試環(huán)境，使用答題卡規(guī)范寫作，重點訓(xùn)練時間管理能力，確保Task1控制在18分鐘內(nèi)完成，為Task2預(yù)留充足論證時間。
建立同義替換詞庫：如"increase"可替換為surge、climb、ascend等；"important"可替換為crucial、paramount、indispensable等。建議按主題分類整理（教育、科技、環(huán)境等），配合真題語境記憶。
采用PEEL結(jié)構(gòu)搭建段落：Point（論點）→ Explanation（解釋）→ Example（例證）→ Link（回扣主題）。例如論證"遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢"時，先明確核心觀點，再解釋具體表現(xiàn)，引用OECD教育報告數(shù)據(jù)，最后關(guān)聯(lián)論點強(qiáng)化說服力。
1. 交叉驗證法：完成寫作后立即進(jìn)行自檢，重點排查時態(tài)一致性（流程圖用現(xiàn)在時、數(shù)據(jù)圖用過去時）、主謂一致、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)等語法硬傷。
2. 語料升級法：將初稿中的基礎(chǔ)詞匯替換為學(xué)術(shù)詞匯，例如把"good"改為"beneficial/advantageous"，把"many people think"改為"a prevailing view suggests"。
3. 邏輯強(qiáng)化法：在段落間添加過渡句（This phenomenon can be further substantiated by...），使用指代詞（this strategy, such approaches）增強(qiáng)行文連貫性。
