李言榮校長“關(guān)于我校本科人才培養(yǎng)的思考”的專題報(bào)告，從戰(zhàn)略高度對我校的本科人才培養(yǎng)進(jìn)行了梳理和思考，明確了培養(yǎng)和造就“行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的切實(shí)有效的路徑，報(bào)告為學(xué)校未來發(fā)展和本科人才培養(yǎng)指明了方向。學(xué)生工作是人才培養(yǎng)工作中重要的環(huán)節(jié)，必須以高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，主動(dòng)、積極參與到學(xué)校人才培養(yǎng)改革中去，在人才培養(yǎng)工作中有所作為。

就國內(nèi)外高校本科人才培養(yǎng)改革的成功經(jīng)驗(yàn)來看，主要從突出以學(xué)生為中心，提升學(xué)生的國際視野和領(lǐng)導(dǎo)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行探索和突破。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的需求得到滿足、個(gè)性得到展現(xiàn)、潛質(zhì)得到挖掘、人格得到尊重，已經(jīng)成為了當(dāng)前人才培養(yǎng)的共識(shí)。人才培養(yǎng)是一個(gè)涉及面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)的長周期性工作，必須牢牢依托教師和學(xué)生兩個(gè)主體，既要突出教師的主導(dǎo)地位，也要凸顯學(xué)生的主體地位。大學(xué)之“學(xué)”，在學(xué)術(shù)、學(xué)者，更在學(xué)生。在人才培養(yǎng)工作中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)教與學(xué)的深度融合、良性互動(dòng)，真正做到教學(xué)相長，助力學(xué)生成為國之棟梁、行業(yè)精英、領(lǐng)軍人才。為此，學(xué)生工作將從四個(gè)方面發(fā)力，并希望有所作為。

，做好大學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)與精神塑造。學(xué)生工作要始終圍繞“培養(yǎng)行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)與使命感。如在一年級(jí)學(xué)生中實(shí)施“引航工程”，在學(xué)生步入成電之時(shí)，通過“中國夢?成電夢”“成電力量”“我是成電人”等主題教育，多途徑、多方式，引導(dǎo)學(xué)生“立大志、成大器、上大舞臺(tái)、做大貢獻(xiàn)”。成電的學(xué)生要秉承“求實(shí)求真，大氣大為”的成電精神和服務(wù)國家、國防和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成電傳統(tǒng)，要有舍我其誰的霸氣，自覺承擔(dān)起引領(lǐng)中國電子信息行業(yè)發(fā)展的責(zé)任和使命，繼續(xù)成為我國IT產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重要支撐力量。

第二，不斷提升學(xué)生出國交流互訪率和繼續(xù)深造率。著眼于未來社會(huì)發(fā)展和精英人才培養(yǎng)需求，我們需要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的國際視野，在學(xué)生短期出國交流互訪率和繼續(xù)深造率上下功夫。目前，我校學(xué)生短期出國交流互訪率和繼續(xù)深造率橫向比較是比較好的，下一步學(xué)校學(xué)工部門要和其他相關(guān)部門一起，謀劃推出支持學(xué)生短期出國訪學(xué)的“學(xué)生國際化提升支持計(jì)劃”和鼓勵(lì)學(xué)生參與研究的“學(xué)生科研巔峰計(jì)劃”，讓更多學(xué)生從中受益?！氨娌捻毚吣昶凇?，要引導(dǎo)學(xué)生以七年學(xué)習(xí)為目標(biāo)，打通本科和研究生的學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)，制定更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，為繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。

第三，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心競爭能力和素質(zhì)。針對目前我校學(xué)生缺乏的能力和素質(zhì)，我們將在學(xué)生的組織交往能力、知識(shí)集成能力和人文素養(yǎng)三個(gè)方面下功夫。一是推行“學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃”，讓每個(gè)學(xué)生能在講臺(tái)上發(fā)表一次演講、組織一次活動(dòng)、當(dāng)一次干部；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班級(jí)等團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，特別是打造辯論文化，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)及思辨能力。二是打造“成電下午茶”、“破冰驛站”等品牌活動(dòng)，搭建跨專業(yè)、多元化的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和引導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、社會(huì)科學(xué)和人文知識(shí)得以交互、貫通和融合。三是不斷提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。依托藝術(shù)中心、大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，繼續(xù)打造好“成電講壇”“成電舞臺(tái)”“成電辯壇”；積極配合教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院開展好通識(shí)教育課程；測定并發(fā)布“成電學(xué)生素質(zhì)綜合報(bào)告”。

第四，心中始終裝著學(xué)生，提高“四個(gè)滿意度”。著力從學(xué)生、學(xué)校、家長和社會(huì)這四個(gè)角度，全方位提升滿意度。進(jìn)一步規(guī)范和完善班導(dǎo)師制度和學(xué)生導(dǎo)生制度，與教務(wù)、人事等部門配合推進(jìn)教師與學(xué)生見面制；強(qiáng)化學(xué)生工作“退管理進(jìn)服務(wù)”的理念，突出以學(xué)生為中心，變“垂直化管理”為“扁平化服務(wù)”；在發(fā)揮好已有的學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)中心、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、資助中心、心理健康中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、志愿者服務(wù)中心等服務(wù)機(jī)構(gòu)作用的基礎(chǔ)上，擬成立寫作指導(dǎo)中心、留學(xué)指導(dǎo)中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供全面的個(gè)性化指導(dǎo)；完善學(xué)生“一站式服務(wù)中心”的建設(shè)，為學(xué)生提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù)；完善學(xué)生代表大會(huì)制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日等制度，充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主要參與者和重要見證人；同時(shí)，落實(shí)新生家長會(huì)、“校園開放日”等，加強(qiáng)與家長、社會(huì)的交流和互動(dòng)；通過調(diào)研等方式，完善與用人單位和校友的信息跟蹤反饋制度，形成閉環(huán)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命。目前，學(xué)校正在進(jìn)行全面綜合改革，學(xué)生工作要謀勢而動(dòng)、順勢而為、乘勢而上，努力圍繞培養(yǎng)“行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才”的目標(biāo)扎實(shí)有效地推進(jìn)工作，為電子科大的人才培養(yǎng)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。