如果說(shuō)大學(xué)之道是以育人為本，那么育人之道就是以師資為基礎(chǔ)，高校以人為本重在教師與學(xué)生。在最近兩個(gè)四年規(guī)劃里，計(jì)算機(jī)學(xué)院教師隊(duì)伍經(jīng)歷了較大發(fā)展。2006―2009年，專(zhuān)任教師規(guī)模增長(zhǎng)了近一倍。截至2013年底，博士教師比例從26%增加到78%，有一年以上海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師的比例從16%增加到62%，學(xué)院匯集了杰出人才7名，這是歷屆院領(lǐng)導(dǎo)班子長(zhǎng)期堅(jiān)持“人才強(qiáng)院”核心戰(zhàn)略、全院上下共同努力的結(jié)果，也為新的四年規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

為此，學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院2014―2017年四年目標(biāo)任務(wù)提出了更高要求。圍繞這樣一個(gè)目標(biāo)，我們?cè)?014年制定了“人事人才工作與學(xué)術(shù)科研相結(jié)合，幫助開(kāi)拓事業(yè)與服務(wù)生活相結(jié)合”的工作理念，全面開(kāi)啟了人才工作的新局面。

在人才申報(bào)方面，我們提出了“申報(bào)一個(gè)交一個(gè)人才朋友，引進(jìn)一個(gè)建一個(gè)人才網(wǎng)絡(luò)”的工作思路。全年新增長(zhǎng)江/千人候選人4人，引進(jìn)校百人2人。同時(shí)，我們特別重視教師推薦，加強(qiáng)以才引才。外派老師是人才網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，杰出人才是人才網(wǎng)絡(luò)的分支，在校老師是人才網(wǎng)絡(luò)的橋梁。我們也認(rèn)真準(zhǔn)備材料，凝練每一句文字、挖掘每一個(gè)亮點(diǎn)、珍惜每一個(gè)申請(qǐng)人，全力做好后援支持。同時(shí)，我們也積極做好人才引進(jìn)和落地工作。2014年，在引進(jìn)人才的支持下,學(xué)院建立起國(guó)際的大媒體計(jì)算中心，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際化研究，增強(qiáng)了學(xué)院在人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等方面的研究實(shí)力，企業(yè)千人專(zhuān)家吳衛(wèi)平教授開(kāi)辟了產(chǎn)學(xué)研合作新領(lǐng)域。我們通過(guò)精細(xì)化、全程化服務(wù)，讓人才能夠在學(xué)院更好扎根落地，也讓杰出人才數(shù)量大幅度提升。

另一方面，我們重視師資培養(yǎng)。關(guān)注教師成長(zhǎng)，服務(wù)教師需求，幫助教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是我們始終堅(jiān)持的工作理念。配合教師發(fā)展中心，率先在全校開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍三次；舉辦計(jì)算機(jī)學(xué)者論壇，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家講座30余次；成功舉辦“夢(mèng)想綻放?事業(yè)啟航”系列培訓(xùn)，組織青年教師座談，開(kāi)展優(yōu)青申報(bào)動(dòng)員會(huì)，營(yíng)造“積極向上、開(kāi)放包容”的學(xué)術(shù)氛圍，全心全意的服務(wù)獲得人才認(rèn)可。學(xué)科的發(fā)展和人才培養(yǎng)也吸引人才發(fā)揮作用，張景中院士錄制完成首門(mén)院士視頻公開(kāi)課，長(zhǎng)江學(xué)者張小松在教授中的課時(shí)數(shù)排名學(xué)院。我們還積極聚合團(tuán)隊(duì)。新增發(fā)改委國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)（已公示），新增四川省青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。我們積極配合葛樹(shù)志教授和周濤教授，依托學(xué)院成立校級(jí)特色研究中心2個(gè)。人才的影響力也在提升，計(jì)算機(jī)科學(xué)在2015 US News學(xué)科排名中位居全球第95位，ESI也進(jìn)入了前1%。

展望2015年，我們的工作不能有任何懈怠。人力資源要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力、教育資源和學(xué)術(shù)水平的提高才是我們的工作目的。與國(guó)內(nèi)高校相比，我們?cè)诮艹鋈瞬努F(xiàn)狀、2014年杰出人才申報(bào)（入選）情況等方面還存在很大差距。同時(shí)，引進(jìn)人才如何真正落地并在國(guó)內(nèi)發(fā)揮作用，以增加我們?cè)趪?guó)內(nèi)的影響力，這給我們帶來(lái)了新的難題，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

2015年，我們要加大引進(jìn)，多樣化落地，同時(shí)凝練方向，聚集人才合力，也就是做好人才引進(jìn)，做實(shí)人才到校，做強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)。在外引方面，我們希望通過(guò)好的團(tuán)隊(duì)吸引人才、好的氛圍感染人才、好的服務(wù)感動(dòng)人才；在內(nèi)培方面，梳理教師職業(yè)發(fā)展軌跡，量身打造內(nèi)培外培方案，嘗試建立績(jī)效考核體系；在穩(wěn)定人才方面，幫助營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，幫助提高教學(xué)水平，幫助爭(zhēng)取科研拓展。提升學(xué)院師資的隊(duì)伍水平、教育水平、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力，是我們?cè)?015年的目標(biāo)。

高校最重要的職能是育人，育人的基礎(chǔ)是師資。當(dāng)年，由北大、清華等高校組建的西南聯(lián)大從華北到西南，一路遷徙，顛沛流離。但是他們有中華民族的教育精華――最優(yōu)秀的教師和學(xué)生，他們依然培養(yǎng)出了楊振寧這樣杰出的科學(xué)家。而今，我們也致力于培育、培養(yǎng)、組建計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的杰出教師群體，為培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校進(jìn)入國(guó)際大學(xué)的行列做出努力。