2015年黨政工作研討會共分三組進行了小組討論，參加第二小組討論的主要有計算機學院、自動化學院、機電學院、能源學院、資環(huán)學院、信軟學院、航空航天學院等單位的負責人，大家圍繞學校2015年黨政工作和綜合改革方案進行了熱烈探討。自動化工程學院院長田書林、計算機科學與工程學院常務副院長羅光春就本組討論及小組代表發(fā)言情況在大會上進行了匯報。

在2015年黨政工作研討會上，第二討論組圍繞黨政工作的各個方面，開展了深入討論，內容十分豐富。主要議題大致可歸納為五個方面：

，圍繞建設多科性大學目標，大家認為，作為一所行業(yè)特色鮮明的單科性學校，向多科性大學的發(fā)展是必由之路。要實現多科性，就需要以電子信息為特色，向其他行業(yè)滲透，即從“電子行業(yè)”向“行業(yè)電子”發(fā)展。

但我們也認識到，向“行業(yè)電子”發(fā)展首先要突破其他行業(yè)的壁壘，這是電子信息向其他行業(yè)滲透時面臨的主要障礙。因此，必須找準切入點，提升謀劃能力，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。

長期以來，我們一直呼吁要有戰(zhàn)略眼光，但收效并不顯著，原因在于“小團隊”體制導致各自為政、只顧當前，限制了我們的思維和視野。現在，我校高度重視協(xié)同創(chuàng)新中心建設和校級大團隊的建設，對突破“小團隊”的局限具有重要意義。此外，學校還要高度重視人才培養(yǎng)在行業(yè)滲透中的重要作用。

能源學院、資環(huán)學院、航空航天學院等是學校學科拓展的重要成果，也是從“電子行業(yè)”向“行業(yè)電子”拓展的重要結晶。學校一直十分重視對新學院的指導和支持，但如何把支持落到實處，依然有待加強和優(yōu)化。尤其需要注意的是，各學院對師資支持的需要具有各自的特殊性，因此，學校的支持也要具體問題具體分析，在考慮一般性的同時考慮其特殊性。

代表們還提出，在向“行業(yè)電子”發(fā)展的同時，要努力保持和鞏固我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色。軍事電子是我校的特色和亮點，可以考慮通過建設“軍事電子”方面的校級研究中心，強化我校在這一領域的研究。

第二，圍繞科學研究，大家認為，學校的科技發(fā)展要主動適應國家科技體制改革的大勢，破除高校存在已久的“碎片化”和“不聚焦”缺陷，加強科學研究的校內協(xié)同、校際協(xié)同甚至國際協(xié)同。同時，在大團隊建設過程當中，要注重體制機制的建設和探索，使大團隊內部的協(xié)同產生有機的，產生實質性的效果，而不是簡單地拼湊組合。

另一方面，國家科技體制改革發(fā)展趨勢也迫使我們要以前所未有的高度重視基礎研究，回歸大學科研的本原，努力提升原始創(chuàng)新能力。大家認為，基礎研究首先要堅持走國際化道路，瞄準國際性熱點和難點問題、延攬國際化人才、納入國際評價體系；其次，在策略上，要改變單純重視學校排名的觀念，更加重視學者個人的學術影響力和排名，以點帶面，力求實效；此外，強化基礎研究也不能面面俱到，而是要找準切入點，力求針對性。

第三，人才培養(yǎng)是學校的中心任務。目前學校已經在科學研究方面實施各種人才引進和培養(yǎng)措施，取得了良好的效果。大家高度認同學校即將實施的“杰出教學人才特聘計劃”以及教學人才引進計劃等教學隊伍建設措施，希望能充分借鑒研究性人才隊伍建設經驗，真正吸引和延攬一批全身心投入人才培養(yǎng)工作的杰出教師隊伍。

針對教育制度的改革，尤其是高考制度的改革，大學的教育也要隨之變化，我們的人才培養(yǎng)工作要向“入學前”和“畢業(yè)后”兩個方向雙向延伸。這就要求學校、學院做好謀劃，在相關工作上作出調整。例如，在招生宣傳上，要改變以學院為單位的傳統(tǒng)模式，做好以專業(yè)為單位的招生宣傳。

在人才培養(yǎng)體系方面，應更加注重課程整合，通過合理的課程設置為學生“減負”，大幅提高課程的質量和水平；同時，要更加注重多元化的人才培養(yǎng)，適當調整對人才培養(yǎng)的考評體系，不以“出國率”、“深造率”等為單一準繩，而要更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和高質量就業(yè)等多元化方面。

第四，全面綜合改革是學校進一步發(fā)展的保障。大家認為，學校的綜合改革方案，涉及學校發(fā)展的方方面面，細致而深入。但是，考慮到更好地讓廣大師生員工全面把握綜合改革的思路和要領，可以嘗試進一步簡明扼要地梳理綜合改革方案的核心和要義，做到通俗易懂。

討論還指出，薪酬體系，尤其是青年教師的待遇問題，應當成為綜合改革的重要內容。要進一步解放思想，探索、借鑒“企業(yè)講習教授”制度、“終身教授”制度等，切實改善教師的待遇水平，力爭在教師薪酬體系上實現較大的突破。

第五，在如何抓住信息化浪潮的歷史機遇方面，大家認為，互聯(lián)網時代蘊藏巨大的發(fā)展機遇，谷歌、百度、騰訊等互聯(lián)網企業(yè)已經把“消費互聯(lián)網”推向巔峰，“物聯(lián)網”“產業(yè)互聯(lián)網”也正在風起云涌、蓬勃發(fā)展；其他各行各業(yè)也正在快速實現信息化轉型升級，并進一步從“信息化”向“智能化”邁進。因此，學校要自覺認清信息化進程中“行業(yè)電子”發(fā)展的巨大潛力，努力向其他行業(yè)交叉滲透，實現跨越式發(fā)展。

在這個過程中，還需要注意抓住信息化時代的機遇，不能一哄而上做應用研究，而是要認清大學的使命，找準信息化時代重要的科學問題和技術難題，開展基礎研究。此外，信息化浪潮對我們人才培養(yǎng)也提出了新的挑戰(zhàn)，我們要牢牢抓住大學的中心任務，研究和主動適應信息化對教育方式帶來的變革，培養(yǎng)出適應這個時代的杰出人才。