李言榮校長(zhǎng)“關(guān)于我校本科人才培養(yǎng)的思考”專題報(bào)告讓我們對(duì)本科生培養(yǎng)有了更多思考，也樹立了更高的工作目標(biāo)。尤其是李校長(zhǎng)在報(bào)告中提出的必須堅(jiān)持“以培養(yǎng)行業(yè)精英人才為主”的人才培養(yǎng)定位，無疑鼓舞了全體教職工和學(xué)生。

高校圖書館不僅僅是資源和服務(wù)的提供者，還應(yīng)該扮演好校園文化傳承者、通識(shí)教育執(zhí)行者、創(chuàng)新能力培養(yǎng)者等重要角色。結(jié)合李校長(zhǎng)報(bào)告的精神，圖書館將會(huì)在以下方面為學(xué)校本科生培養(yǎng)工作提供有力支撐。

，“以文化人”，就是培養(yǎng)讀者的人文素養(yǎng)、道德情操。李校長(zhǎng)在報(bào)告中講到，我校已初步實(shí)現(xiàn)了“得天下英才而育之”的目標(biāo)，但還需強(qiáng)化學(xué)生在現(xiàn)代工程科技的知識(shí)綜合和技術(shù)集成、信息技術(shù)的交叉融合、通識(shí)教育的人文素養(yǎng)等方面的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的杰出率。圖書館擁有建校以來的文獻(xiàn)資源，積累和沉淀了學(xué)校半個(gè)多世紀(jì)的學(xué)術(shù)文化，如何將這些靜態(tài)的資源優(yōu)勢(shì)用于本科生培養(yǎng)，達(dá)到文化浸潤(rùn)，立德樹人的目的呢？為此，圖書館建立專職“閱讀推廣與文化建設(shè)”團(tuán)隊(duì)，不斷打造以學(xué)校精品文化活動(dòng)“成電印記”系列展覽為代表的品牌文化活動(dòng)，潤(rùn)物無聲、啟德明智，培養(yǎng)讀者人文情懷。春暖花開之季的“讀書月”系列活動(dòng)讓讀者調(diào)動(dòng)手、耳、眼、唇，一起悅讀，足不出戶看世界；梔子花香的“畢業(yè)季”活動(dòng)，讓讀者帶著滿身書卷香和母校的濃情厚意踏上人生新旅途；綠意盎然的“迎新季”活動(dòng)，讓新成電人步入成電園就能嗅到圖書館里寶藏的誘人氣味，讓他們?cè)敢鈦韴D書館享用知識(shí)和文化的饕餮盛宴；丹桂飄香的“校慶周”活動(dòng)，高品質(zhì)的文化活動(dòng)，讓讀者體味成電光榮歲月，領(lǐng)會(huì)成電人對(duì)真理不懈追求的精神，激勵(lì)新成電人不斷進(jìn)取；銀杏燦爛的“感恩季”活動(dòng)，讓讀者身體力行，親身感受閱讀亦能助人的樂趣。

此外，館內(nèi)特色區(qū)域的打造，讓讀者在館學(xué)習(xí)閱讀時(shí)也能被濃郁的文化氛圍感染。在中廳“文化展示區(qū)”里，各類文化展覽讓讀者一方天地觀八方風(fēng)采，歷史、人文、經(jīng)濟(jì)、科技，場(chǎng)場(chǎng)精彩；在“三品堂”中品讀、品學(xué)、品鑒；在“成電國(guó)際”文化展示區(qū)中了解國(guó)外文化及名校風(fēng)采；在“蔚藍(lán)書苑”里品讀軍事歷史。一年不間斷的文化活動(dòng)，已然讓圖書館成為校園文化的傳承者，通過各類文化活動(dòng)，讓讀者閱讀健心，學(xué)習(xí)漲識(shí)，結(jié)友共進(jìn)。

第二，“育人興文”，就是培養(yǎng)行業(yè)精英，以民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛為己任。圖書館目前擁有270余萬冊(cè)紙質(zhì)資源及1067萬冊(cè)數(shù)字資源，其中網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源系統(tǒng)達(dá)66種，含170余個(gè)數(shù)據(jù)庫。在海量的資源面前，圖書館應(yīng)該為讀者做些什么？

下圖是美國(guó)一所高校關(guān)于本科生GAP與圖書館資源使用量的分析圖。

圖表根據(jù)成績(jī)將學(xué)生分為四個(gè)等級(jí)，圖線代表過去5年中的平均用書量，僅一等學(xué)生的圖線呈上升趨勢(shì)。

這張圖展示了同層次學(xué)生借書量與電子資源使用對(duì)比，以及不同層次學(xué)生間的差異。

由此我們看出，圖書館首先就要培養(yǎng)本科讀者發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)造知識(shí)的能力。具體做法，是新生入館教育，讓大一的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用圖書館；第二，為二、三年級(jí)本科學(xué)生開設(shè)“信息素養(yǎng)”教育課程，系統(tǒng)提高文獻(xiàn)獲取能力和論文寫作水平, 熟練使用“e搜”檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、IEL、SCI等數(shù)據(jù)庫；第三是提高保研高年級(jí)本科生的文獻(xiàn)分析能力，熟練使用“成電搜索”，使用Elsevier sciencedirect、 Nature、seienec、IEL等數(shù)據(jù)庫，在本科階段打下良好的研究基礎(chǔ)。

其次，圖書館要結(jié)合各專業(yè)學(xué)生閱讀特點(diǎn)，仔細(xì)梳理資源，將資源打包推送到不同學(xué)科背景讀者手中，提高讀者資源使用效率，幫助他們獲取更有用的信息。為此，圖書館為本科生開發(fā)了以教學(xué)參考資源為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)平臺(tái)“教參學(xué)習(xí)中心系統(tǒng)”，已配置了學(xué)校20個(gè)學(xué)院731門課程的教參及相關(guān)資源，其中包括電子圖書74萬余種、課程視頻9184集，建成學(xué)生“第二課堂”，助力學(xué)校教學(xué)工作，方便學(xué)生課程學(xué)習(xí)。2014年7月至今，該系統(tǒng)訪問量為10430次。

此外，移動(dòng)閱讀已經(jīng)成為廣大學(xué)生的閱讀習(xí)慣。圖書館同樣關(guān)注廣大“低頭族”的需求，打造了移動(dòng)圖書館、閱讀E站電子書架、“書香成電”微書房以及即將上線的“新東方”英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些平臺(tái)不僅有很多專業(yè)類讀物，還涵蓋了經(jīng)、史、法、哲、文等諸多類別的優(yōu)質(zhì)讀物。讀者不用進(jìn)入圖書館，就能享受到異常豐富的電子閱讀資源。

第三，激發(fā)讀者探求渴望，打造讀者創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)。李校長(zhǎng)報(bào)告中提出學(xué)校“以培養(yǎng)行業(yè)精英人才為主”的人才培養(yǎng)定位，培養(yǎng)行業(yè)精英人才，一方面要培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化的視野，建立豐富而立體的知識(shí)體系；另一方面要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索。圖書館為培養(yǎng)學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)習(xí)慣，借鑒國(guó)外大學(xué)的先進(jìn)理念，設(shè)立了65間獨(dú)立研修室和25間團(tuán)隊(duì)研修室，從物理空間上予以；為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立了“圖書館開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，除了提供如3D打印、3D顯示、蘋果電腦等先進(jìn)設(shè)備以外，還專門成立專職工作團(tuán)隊(duì)，由團(tuán)隊(duì)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和配合學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外，圖書館將“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”作為基礎(chǔ)，向本科學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)提供“信息素養(yǎng)”教育課程，并面向全校學(xué)生舉辦科技競(jìng)賽，如3D打印大賽等。通過課程設(shè)置及打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，讓創(chuàng)新能力培養(yǎng)有了基礎(chǔ)保障，通過科技競(jìng)賽激發(fā)讀者的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)讀者探索創(chuàng)新。

圖書館將秉持“以文化人，育人興文”的指導(dǎo)思想，積極參與通識(shí)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)校本科生培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支撐。