身體機(jī)能開(kāi)發(fā)模塊

胯部關(guān)節(jié)靈活性訓(xùn)練采用分階段強(qiáng)化模式，通過(guò)三維度運(yùn)動(dòng)軌跡練習(xí)提升學(xué)員的肢體表現(xiàn)力。腹部肌群控制課程包含靜態(tài)維持與動(dòng)態(tài)收縮兩種訓(xùn)練模式，配合呼吸節(jié)奏調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)肌肉控制。

文化理論教學(xué)體系

中東舞蹈史專題解析涵蓋7個(gè)歷史時(shí)期演變過(guò)程，重點(diǎn)比較土耳其、埃及、黎巴嫩三大流派的藝術(shù)特征。節(jié)奏樂(lè)理課程采用"聽(tīng)辨-模仿-創(chuàng)作"三階教學(xué)法，掌握12種常見(jiàn)中東鼓點(diǎn)的組合規(guī)律。

• 9世紀(jì)阿拉伯宮廷舞溯源
• 現(xiàn)代融合風(fēng)格發(fā)展軌跡
• Saidi節(jié)奏型實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

教學(xué)能力培養(yǎng)方案

課堂模擬訓(xùn)練設(shè)置3種典型教學(xué)場(chǎng)景，包含私教課、團(tuán)體課和主題工作坊的差異化授課技巧。通過(guò)40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組合套路的分解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員根據(jù)會(huì)員水平進(jìn)行課程編排的能力。

課程階段成果展示

學(xué)期末設(shè)置教學(xué)成果三重考核體系，包含技術(shù)展示、理論答辯和模擬授課三個(gè)評(píng)估維度。優(yōu)秀學(xué)員可獲得健身房合作授課機(jī)會(huì)，結(jié)業(yè)即掌握4支完整成品舞教學(xué)能力。