- 學(xué)員的滿意是我們前進(jìn)的動(dòng)力和追求
- 專注于從事職業(yè)素質(zhì)和技能培訓(xùn)的一家專業(yè)培訓(xùn)
- 榮獲新華網(wǎng)“中國教育培訓(xùn)示范基地”榮譽(yù)稱號
400-688-0112
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在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)方法論已成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的必備技能。本課程基于STAK五步開發(fā)模型，通過需求定位、知識(shí)萃取、教學(xué)設(shè)計(jì)三大維度，幫助從業(yè)者構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化課程體系。
| 開發(fā)階段 | 核心產(chǎn)出 | 工具方法 |
|---|---|---|
| 需求分析 | 學(xué)習(xí)需求矩陣 | MECE分解法 |
| 內(nèi)容設(shè)計(jì) | 課程心電圖 | ADDIE模型 |
| 教學(xué)實(shí)施 | 標(biāo)準(zhǔn)化課件包 | 自然學(xué)習(xí)法 |
課程開發(fā)始于精準(zhǔn)的需求洞察，本模塊重點(diǎn)解析四維分析法：
采用布魯姆認(rèn)知分層理論進(jìn)行知識(shí)加工：
知識(shí)結(jié)構(gòu)化：運(yùn)用金字塔原理構(gòu)建三級課程大綱
技能工具化：開發(fā)配套表單、學(xué)習(xí)卡等實(shí)操工具
態(tài)度場景化：設(shè)計(jì)情境模擬與案例研討教學(xué)環(huán)節(jié)
課程考核通過者可獲得：
本課程受國家版權(quán)局保護(hù)（登記號：STAK-2016-DG004），教學(xué)資料包含：
標(biāo)準(zhǔn)化講師手冊（含教學(xué)話術(shù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)）
交互式學(xué)員手冊（案例研討與訓(xùn)練題庫）
智能評估系統(tǒng)（四級柯氏評估工具）
