- 采用CTTM 360°能力訓(xùn)練模型，選擇合適的教師小班化授課
- 結(jié)合“1對1”面授的方式，以“學(xué)習(xí)者為中心”幫助他們訓(xùn)練各方面的能力
- 提高學(xué)生在未來的綜合競爭力
400-688-0112
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針對三至五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，課程采用雙線并行的教學(xué)策略。在基礎(chǔ)能力培養(yǎng)層面，通過詞語接龍、情景聯(lián)想等互動游戲強(qiáng)化詞匯積累；在思維拓展維度，運用思維導(dǎo)圖工具建立寫作框架邏輯。每階段12次課程設(shè)置符合艾賓浩斯記憶曲線原理，確保知識點鞏固率達(dá)到85%以上。
| 教學(xué)模塊 | 實施方式 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)夯實 | 詞語接龍游戲 | 詞匯聯(lián)想能力 |
| 思維拓展 | 情景模擬寫作 | 邏輯構(gòu)建能力 |
| 創(chuàng)意激發(fā) | 多媒體素材運用 | 創(chuàng)新表達(dá)能力 |
從內(nèi)容充實度、情感真實度、結(jié)構(gòu)完整度、語言規(guī)范度、創(chuàng)意表現(xiàn)力五個維度進(jìn)行量化評分，建立可視化能力雷達(dá)圖。
課堂主教負(fù)責(zé)知識傳授，課后輔導(dǎo)教師進(jìn)行個性化作業(yè)批改，形成教學(xué)閉環(huán)。
