在滬上IB教育領(lǐng)域深耕七載的易托教育，依托其自主研發(fā)的T.E.A.M教學(xué)模型，為9-11年級學(xué)習(xí)者構(gòu)建了完整的學(xué)術(shù)能力提升閉環(huán)。課程團隊由前IBO考官領(lǐng)銜，平均教齡超過8年的導(dǎo)師群體深諳各學(xué)科評分細(xì)則。
| 教學(xué)階段 | 核心任務(wù) | 成果指標(biāo) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)夯實期 | 知識點系統(tǒng)梳理 | 構(gòu)建學(xué)科知識樹 |
| 能力突破期 | IA/EE專項指導(dǎo) | 掌握學(xué)術(shù)寫作規(guī)范 |
| 沖刺提分期 | 歷年真題精講 | ?？挤?jǐn)?shù)提升2+ |
針對數(shù)學(xué)AA/AI不同課程體系，教研組開發(fā)了差異化的訓(xùn)練題庫。物理學(xué)科采用實驗數(shù)據(jù)解析+理論推導(dǎo)雙軌教學(xué)，經(jīng)濟學(xué)部則著重培養(yǎng)case study分析能力。
實行雙師督導(dǎo)制，每名學(xué)員配備學(xué)科導(dǎo)師+學(xué)習(xí)管理師。通過每周學(xué)習(xí)報告系統(tǒng)，家長可實時查看課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度及知識點掌握熱力圖。
采用動態(tài)教學(xué)目標(biāo)管理，設(shè)置期中/期末兩次教學(xué)效果評估節(jié)點。近三年數(shù)據(jù)顯示，持續(xù)參加完整課程周期的學(xué)員中，82%在最終大考中達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
