- 秉承“以終為始"的教育理念，依托深厚的學(xué)術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗以及獨具慧眼的前瞻視野
- 為學(xué)員提供個性化、全方位的成長規(guī)劃、國際學(xué)校擇校備考
- 國際課程同步輔導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升和語言培訓(xùn)服務(wù)
400-688-0112
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國際文憑課程（IB）作為全球公認的精英教育體系，其培養(yǎng)目標始終聚焦學(xué)生多維能力的塑造。不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的單維度知識傳授，該體系特別強調(diào)批判性思維的建立、跨文化交流能力的培養(yǎng)以及學(xué)術(shù)研究方法的系統(tǒng)訓(xùn)練。
| 培養(yǎng)維度 | 具體能力 | 教學(xué)實現(xiàn)方式 |
|---|---|---|
| 學(xué)術(shù)能力 | 學(xué)科知識體系構(gòu)建 | 模塊化知識圖譜教學(xué) |
| 思維能力 | 批判性分析能力 | 案例研討式教學(xué) |
| 實踐能力 | 課題研究能力 | 項目制學(xué)習(xí)實踐 |
教學(xué)團隊根據(jù)IB課程大綱要求，系統(tǒng)開設(shè)包括中文文學(xué)、經(jīng)濟管理、實驗科學(xué)在內(nèi)的六大課程組別。語言類課程特別設(shè)置文學(xué)分析與語言應(yīng)用雙軌教學(xué)模式，自然科學(xué)類課程則配備完整的實驗操作指導(dǎo)體系。
教學(xué)團隊由具有IB考官的教師領(lǐng)銜，成員均具備國際課程五年以上執(zhí)教經(jīng)驗。采用動態(tài)教學(xué)評估機制，每周根據(jù)學(xué)生知識掌握情況調(diào)整教學(xué)方案，確保每個學(xué)習(xí)階段的目標達成。
個性化輔導(dǎo)體系包含三個核心模塊：課前診斷測試精準定位知識盲區(qū)，課中互動教學(xué)強化重點難點，課后智能題庫鞏固學(xué)習(xí)成果。每月生成學(xué)習(xí)軌跡分析報告，可視化呈現(xiàn)學(xué)生進步曲線。
課程設(shè)計遵循認知發(fā)展規(guī)律，建立知識建構(gòu)、思維訓(xùn)練、實踐應(yīng)用三維培養(yǎng)體系：
