IB體系深度解析教學(xué)方案

JT Prep國(guó)際教育針對(duì)IB課程特性設(shè)計(jì)分層教學(xué)模塊，課程內(nèi)容覆蓋六大基礎(chǔ)學(xué)科組與三大核心課程要求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由IB考官領(lǐng)銜，采用診斷式學(xué)情分析系統(tǒng)，在開(kāi)學(xué)初期即建立學(xué)生學(xué)術(shù)檔案。

課程特色對(duì)比分析

教學(xué)實(shí)施關(guān)鍵要素

• ? 分層診斷測(cè)試系統(tǒng)：包含前測(cè)、中測(cè)、終測(cè)三維評(píng)估
• ? 學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制：1位主課教師+2位助教配置
• ? 學(xué)習(xí)進(jìn)度可視化：每周生成學(xué)習(xí)軌跡報(bào)告

教學(xué)成果保障體系

課程實(shí)施周期內(nèi)設(shè)置三個(gè)關(guān)鍵里程碑：第八周進(jìn)行知識(shí)模塊整合測(cè)試，第十六周開(kāi)展模擬評(píng)估，第二十四周組織全真模考。每個(gè)階段配備專項(xiàng)提升工作坊，重點(diǎn)解決EE專題論文寫作與TOK知識(shí)理論應(yīng)用難點(diǎn)。

師資配置標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)由15年以上IB教齡的學(xué)科組長(zhǎng)領(lǐng)銜，全部教師持有IB官方認(rèn)證。定期組織教師參加IB全球研討會(huì)，確保教學(xué)方法與考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)同步更新。師生配置比例嚴(yán)格控制在1:4以內(nèi)，保障個(gè)性化指導(dǎo)質(zhì)量。