針對(duì)3-4歲兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，課程著重培養(yǎng)基礎(chǔ)數(shù)理概念與空間感知能力。此階段幼兒正處于符號(hào)認(rèn)知敏感期，通過(guò)系統(tǒng)化教具操作，可有效提升手眼協(xié)調(diào)與專(zhuān)注力。
| 課程模塊 | 訓(xùn)練重點(diǎn) | 教具類(lèi)型 |
|---|---|---|
| 自然測(cè)量 | 量感建立與比較分析 | 天平組件套裝 |
| 方位描述 | 空間方位認(rèn)知訓(xùn)練 | 立體坐標(biāo)模型 |
| 數(shù)字概念 | 數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系建立 | 數(shù)字拼圖板 |
采用日本幼兒教育研究所專(zhuān)項(xiàng)研發(fā)的教具系統(tǒng)，每套教學(xué)材料均經(jīng)過(guò)200+小時(shí)適齡測(cè)試。課程設(shè)置遵循"觀察-操作-總結(jié)"三階教學(xué)法，確保知識(shí)點(diǎn)的有效內(nèi)化。
嚴(yán)格控制在6-8人的小班規(guī)模，確保教師能關(guān)注每個(gè)學(xué)員的成長(zhǎng)進(jìn)度。每季度進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方案。
| 訓(xùn)練周期 | 專(zhuān)注力提升 | 邏輯思維發(fā)展 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)班結(jié)業(yè) | 持續(xù)專(zhuān)注15分鐘 | 完成三級(jí)排序 |
| 提升班結(jié)業(yè) | 持續(xù)專(zhuān)注25分鐘 | 解決組合問(wèn)題 |
提供課后家庭延伸練習(xí)方案，每月舉辦家長(zhǎng)工作坊，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握基礎(chǔ)教具操作技巧。建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案，定期反饋課堂表現(xiàn)與進(jìn)步情況。
