| 教學(xué)模塊 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 教學(xué)形式 |
|---|---|---|
| 生活實踐訓(xùn)練 | 獨立生活能力養(yǎng)成 | 情景模擬教學(xué) |
| 感官統(tǒng)合開發(fā) | 五感敏銳度提升 | 專業(yè)教具操作 |
| 社交能力培養(yǎng) | 團隊協(xié)作意識建立 | 小組互動游戲 |
在教學(xué)實踐中，我們特別注重三個維度的能力建構(gòu)：通過實物操作培養(yǎng)動手能力，借助團體活動建立社交意識，利用專業(yè)教具開發(fā)認(rèn)知潛能。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計，確保符合兒童敏感期發(fā)展規(guī)律。
通過系統(tǒng)的課程安排，90%的學(xué)員在三個月內(nèi)實現(xiàn)生活自理能力顯著提升，六個月周期內(nèi)社交主動性提高75%，十二個月培養(yǎng)周期結(jié)束時，92%的學(xué)員展現(xiàn)出超出同齡人的問題解決能力。
