課程基于麥肯錫方法論兒童化改造，建立三級(jí)能力培養(yǎng)模型：通過認(rèn)知重構(gòu)→工具應(yīng)用→實(shí)踐反饋的閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將復(fù)雜商業(yè)問題解決策略轉(zhuǎn)化為適合青少年的訓(xùn)練體系。
| 應(yīng)對(duì)策略 | 訓(xùn)練方法 | 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) |
| 挫折分析 | 情景模擬演練 | 歸因準(zhǔn)確性 |
| 壓力轉(zhuǎn)化 | 正念呼吸訓(xùn)練 | 焦慮管理指數(shù) |
每階段進(jìn)行三維度測評(píng)：
①問題界定準(zhǔn)確性
②方案可行性
③執(zhí)行持續(xù)性
根據(jù)評(píng)估結(jié)果定制：
·專項(xiàng)訓(xùn)練模塊
·導(dǎo)師1對(duì)1指導(dǎo)
·同伴學(xué)習(xí)小組
