針對3-6歲關(guān)鍵成長期設(shè)計的公眾表現(xiàn)力專項課程，采用分階式教學(xué)法培養(yǎng)兒童在不同社交場景中的得體表現(xiàn)。課程內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)禮儀規(guī)范、陌生人互動技巧、情緒管理訓(xùn)練三大核心模塊，通過角色扮演、場景模擬等教學(xué)方式，系統(tǒng)提升孩子的社會適應(yīng)能力。
教學(xué)體系構(gòu)成要素
| 訓(xùn)練模塊 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 教學(xué)形式 |
| 場景禮儀規(guī)范 | 掌握家庭、學(xué)校、公共場合的行為準(zhǔn)則 | 情境模擬劇場 |
| 社交互動技巧 | 建立安全友善的陌生人溝通模式 | 角色互換練習(xí) |
| 情緒管理訓(xùn)練 | 克服緊張害羞等情緒障礙 | 心理疏導(dǎo)游戲 |
核心能力培養(yǎng)路徑
- ?? 建立基礎(chǔ)禮儀認(rèn)知：包括餐桌禮儀、校園行為規(guī)范、公共場合注意事項
- ?? 發(fā)展社交互動能力：通過模擬問路、求助等場景，訓(xùn)練與陌生人的安全交流
- ?? 強化情緒調(diào)控機制：采用漸進式暴露療法降低公眾表達的焦慮感
- ?? 提升故事講述技巧：從肢體語言到語音語調(diào)的系統(tǒng)化訓(xùn)練
教學(xué)成效保障體系
階段性評估
每月進行情景模擬考核，記錄行為模式改善數(shù)據(jù)
家長參與機制
定期開展親子工作坊，確保教學(xué)效果延伸至家庭場景
