當(dāng)傳統(tǒng)情商教育停留在理論層面時(shí)，我們創(chuàng)新研發(fā)的成長(zhǎng)方案通過(guò)分齡教學(xué)體系，為不同發(fā)展階段兒童提供個(gè)性化指導(dǎo)。課程著重培養(yǎng)九項(xiàng)核心能力，從自我認(rèn)知到公眾表達(dá)形成完整提升閉環(huán)。
| 技能維度 | 訓(xùn)練重點(diǎn) |
|---|---|
| 優(yōu)勢(shì)應(yīng)用 | 個(gè)性化優(yōu)勢(shì)發(fā)展路徑規(guī)劃 |
| 挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì) | 壓力情境模擬與突破訓(xùn)練 |
| 社交表達(dá) | 團(tuán)體互動(dòng)與即興演講實(shí)訓(xùn) |
通過(guò)游戲化教學(xué)幫助幼兒建立初步自我認(rèn)知，重點(diǎn)改善依賴性強(qiáng)、畏懼新環(huán)境等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，90%學(xué)員在獨(dú)立完成任務(wù)、主動(dòng)表達(dá)需求等方面顯著進(jìn)步。
側(cè)重抗壓能力與目標(biāo)管理訓(xùn)練，采用情景模擬教學(xué)法。跟蹤數(shù)據(jù)顯示，參與完整課程的學(xué)生在挫折應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等維度平均提升達(dá)78%。
