| 教學(xué)階段 | 能力培養(yǎng)重點(diǎn) | 教學(xué)方法 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)認(rèn)知構(gòu)建 | 挫折情境識別與情緒覺察 | 角色扮演、繪本共讀 |
| 策略培養(yǎng)階段 | 問題解決路徑訓(xùn)練 | 思維導(dǎo)圖、情境模擬 |
| 實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié) | 真實(shí)場景應(yīng)對演練 | 小組任務(wù)、戶外挑戰(zhàn) |
課程采用階梯式成長模型，通過三級能力發(fā)展架構(gòu)幫助兒童逐步建立抗壓機(jī)制。在認(rèn)知重構(gòu)環(huán)節(jié)，借助魔力彈彈球等教具開展物理挫折模擬，讓孩子在安全環(huán)境中體驗(yàn)可控的失敗情境。
采用三維度評估系統(tǒng)，通過觀察記錄、情境測試、家長反饋等方式，量化跟蹤孩子在挫折情境中的應(yīng)對能力提升進(jìn)度。每階段提供個(gè)性化成長報(bào)告，明確下一階段發(fā)展目標(biāo)。
運(yùn)用正念訓(xùn)練結(jié)合游戲化教學(xué)，在團(tuán)體沙盤活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作抗挫能力。通過設(shè)置漸進(jìn)式挑戰(zhàn)任務(wù)，幫助兒童在突破舒適區(qū)的過程中積累成功經(jīng)驗(yàn)。
