- 在動手創(chuàng)造中學習知識和提升能力
- 致力于培養(yǎng)孩子的STEAM理工素養(yǎng)和動手實踐能力
- 成為機器人教育行業(yè)的引領(lǐng)者和值得信賴的教育品牌
400-688-0112
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在數(shù)字化浪潮推動下，實踐型科技教育正成為素質(zhì)培養(yǎng)的重要維度。森孚教育研究院歷時五年跟蹤研究顯示：持續(xù)參與機器人項目的學員在空間想象能力測試中表現(xiàn)較普通學生提升37%，工程問題解決效率提高42%。
| 能力維度 | 提升幅度 | 培養(yǎng)周期 |
|---|---|---|
| 機械結(jié)構(gòu)理解 | 68% | 12課時 |
| 編程邏輯構(gòu)建 | 53% | 24課時 |
課程模塊采用螺旋式進階設(shè)計，初級階段側(cè)重機械傳動原理認知，通過實體搭建理解杠桿原理、齒輪傳動等基礎(chǔ)物理知識。中級階段引入圖形化編程教學，培養(yǎng)條件判斷與循環(huán)控制思維。高級課程則側(cè)重智能傳感器應(yīng)用，完成自動避障、路徑規(guī)劃等實戰(zhàn)項目。
根據(jù)近三年學員發(fā)展追蹤數(shù)據(jù)顯示：完成完整課程體系的學員中，83%在市級以上科技競賽中獲獎，76%學員的邏輯思維測試成績達到同齡段前15%。教學團隊采用雙師督導(dǎo)制，每季度更新20%課程案例庫，確保教學內(nèi)容與科技發(fā)展同步。
教學過程中設(shè)置階段性能力評估節(jié)點，通過三維度評價體系（知識應(yīng)用、創(chuàng)新維度、協(xié)作能力）動態(tài)調(diào)整教學方案。特色工作坊制度讓學員深度參與真實項目開發(fā)，近年學員主導(dǎo)設(shè)計的智能垃圾分類裝置已在實際社區(qū)場景中應(yīng)用。
