- 上海核力科創(chuàng)中心專注青少兒編程STEM教育
- 覆蓋從幼兒至高中年齡段科創(chuàng)教育培訓(xùn)
- 擁有研發(fā)+教學(xué)雙重基因的綜合性教育培訓(xùn)平臺(tái)
400-688-0112
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在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域，機(jī)器人編程課程正成為培養(yǎng)青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要載體。通過模塊化組裝與程序編寫相結(jié)合的特色教學(xué)方式，學(xué)生在實(shí)踐中獲得多維能力提升。
| 培養(yǎng)維度 | 具體表現(xiàn) | 教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式 |
|---|---|---|
| 結(jié)構(gòu)化思維 | 任務(wù)分解與流程設(shè)計(jì) | 編程邏輯樹構(gòu)建 |
| 創(chuàng)新實(shí)踐 | 創(chuàng)意原型機(jī)制作 | 三維建模與裝配 |
| 跨學(xué)科整合 | 物理原理應(yīng)用驗(yàn)證 | 機(jī)械傳動(dòng)實(shí)驗(yàn) |
在編程指令編寫過程中，學(xué)生需要將復(fù)雜操作拆解為可執(zhí)行的步驟序列。這種訓(xùn)練方式顯著提升問題分析能力，例如在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)避障功能時(shí)，需綜合考慮傳感器數(shù)據(jù)采集、邏輯判斷、執(zhí)行器控制等多個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。
跟蹤調(diào)研顯示：持續(xù)學(xué)習(xí)12個(gè)月以上的學(xué)員中，83%在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，76%養(yǎng)成了系統(tǒng)化的問題解決思維，91%能夠獨(dú)立完成復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
機(jī)械原理認(rèn)知
圖形化編程入門
簡(jiǎn)單功能實(shí)現(xiàn)
傳感器集成應(yīng)用
Python編程實(shí)踐
競(jìng)賽項(xiàng)目特訓(xùn)
