- 在動手創(chuàng)造中學習知識和提升能力
- 致力于培養(yǎng)孩子的STEAM理工素養(yǎng)和動手實踐能力
- 成為機器人教育行業(yè)的引領(lǐng)者和值得信賴的教育品牌
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當FRC5307戰(zhàn)隊在國際機器人挑戰(zhàn)賽摘得桂冠時，這支由中學生組成的隊伍向世界展示了中國青少年的工程素養(yǎng)。戰(zhàn)隊編程負責人Vincent分享道："調(diào)試代碼讓機器人精準完成動作的瞬間，真正理解了理論與實踐結(jié)合的魅力。"這段經(jīng)歷不僅助力他獲得AP計算機科學課程認證，更確立了未來的人工智能研究方向。
| 培養(yǎng)維度 | 具體內(nèi)容 | 成果體現(xiàn) |
|---|---|---|
| 工程設計思維 | 機械結(jié)構(gòu)優(yōu)化方案制定 | 國際賽事技術(shù)挑戰(zhàn)獎 |
| 編程實踐能力 | Python/Java實戰(zhàn)開發(fā) | AP計算機科學認證率98% |
| 團隊協(xié)作素養(yǎng) | 項目管理與跨學科協(xié)作 | 名校自主招生提升40% |
畢業(yè)于上海交大的王工程師回憶："大學機器人實驗室的經(jīng)歷，本質(zhì)上是中學創(chuàng)新教育的延續(xù)。現(xiàn)在看到中學生就能接觸FPGA編程，真切感受到科技教育的前沿發(fā)展。"
在標準化考試占據(jù)主流的當下，科創(chuàng)教育開辟了能力驗證的新維度。森孚的教學團隊強調(diào)："當學生自主設計出智能分揀系統(tǒng)時，展現(xiàn)的問題解決能力遠超試卷分數(shù)能衡量的范疇。"
在人工智能時代，機器人教育培養(yǎng)的系統(tǒng)思維和工程實踐能力，正成為人才評價體系中的重要指標。從課堂到國際賽場，從編程臺到大學實驗室，科技創(chuàng)新能力正在重塑青少年的成長軌跡。
