一年前，在曹妃甸高教區(qū)，楓華，悄然綻放。彼時(shí)的楓華，無論如何，談不上笑傲群芳；她，只是幽香脈脈，因而總讓人情不自禁地吟哦起一首小詩——

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

一年后，楓華芳馥依然，而她的身邊，也已有越來越多的人駐足、流連、品評(píng)——

我們的目標(biāo)，是將楓華打造成足以彰顯曹妃甸區(qū)基礎(chǔ)教育實(shí)力乃至唐山市對(duì)外開放氣度的新型國(guó)際化學(xué)校！ ——市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)如是說；

作為唐山一中教育集團(tuán)麾下的一所學(xué)校，楓華國(guó)際雙語學(xué)校地處我市改革開放的最前沿，立足唐山市文化核心區(qū)域，楓華的設(shè)立，是唐山一中這所百年名校面向世界的窗口！——唐山一中領(lǐng)導(dǎo)如是說；

高屋建瓴！這，是視角中的楓華。

在楓華的每一天，你都必須接受新挑戰(zhàn)；你或許樂于，或許不得不；你或許自覺，或許被動(dòng)——總之，一個(gè)舊有的自我，裂變?yōu)橐粋€(gè)新我。所以，我們楓華學(xué)子，說的最多的一句話就是：在楓華，我們撕裂般成長(zhǎng)！ ——楓華學(xué)生如是說；

日有所長(zhǎng)！這，是第二視角中的楓華。

花香不在多，一所學(xué)校亦如是。楓華誕生不足一年，但是，因?yàn)樗袚?dān)了太多的期望，也就因此承受了太多的審視。

楓華，牽手幾百個(gè)家庭，以后，她還將牽手更多的家庭。一路風(fēng)雨，踏歌而行。在這些與楓華同行、風(fēng)雨兼程的家庭眼中，又有怎樣的楓華？

從本期開始，我們將陸續(xù)刊載楓華的家長(zhǎng)寫下的一篇篇文章。這些文章，不約而同地表達(dá)著他們對(duì)于楓華教師的審視。

這，是第三視角下的楓華。

淺讀楓華識(shí)老師

高一(1)班魏雨杭家長(zhǎng) 郭洋

女兒到楓華讀書是女兒和我共同的決定，為什么要把女兒放在在位呢？因?yàn)閺男〉酱笪叶挤浅Ｗ鹬嘏畠旱倪x擇。

楓華這所學(xué)校，不為人所深知。時(shí)至今日，印象中也還只是：新辦私立學(xué)校、據(jù)說師資力量強(qiáng)大、學(xué)校設(shè)施條件不錯(cuò)、食堂飯菜還行、封閉式管理、一個(gè)月回一次家、不允許帶各種電子設(shè)備……

但是，我卻明顯感覺到了孩子的變化。她一次一次的回家跟我說的話越來越多了，哪個(gè)老師又稱贊她了，哪個(gè)老師又鼓勵(lì)她了，哪個(gè)老師對(duì)她的狀態(tài)越來越認(rèn)可，哪個(gè)老師又表揚(yáng)她了……言語間無不露出喜悅和繼續(xù)努力奮進(jìn)的氣勢(shì)。孩子看書更加認(rèn)真了,寫作業(yè)更加仔細(xì)了,復(fù)習(xí)更加刻苦了,坐著學(xué)習(xí)的姿勢(shì)從原來副吊兒郎當(dāng)變的正襟危坐了……

作為母親我能深深的感受到孩子每一處改變，再細(xì)微的改變也都能感受到。首先我覺得在學(xué)校老師能夠關(guān)注到她，女兒的成績(jī)并不是很好，但是能夠被每一位任課老師所關(guān)注、所重視。記得女兒的初中班主任就和我說過，說我女兒需要老師們多關(guān)注，需要多鼓勵(lì)多激勵(lì)，這樣對(duì)我女兒的學(xué)習(xí)提高特別有幫助，老師們對(duì)孩子的鼓勵(lì)激勵(lì)很重要。恰恰這一點(diǎn)楓華的班主任及任課老師都做到了，而且做得特別好，老師們關(guān)注孩子的一切，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，讓我這個(gè)媽媽對(duì)女兒在學(xué)校的日子特別放心。

為師者，期心慰；聞學(xué)子，關(guān)情寄。嘆含辛茹苦，育人無悔。聽聽女兒的心聲吧——

魏雨杭在月考中榮獲進(jìn)步獎(jiǎng)

媽媽，我們現(xiàn)在的班主任是教數(shù)學(xué)的，特別特別優(yōu)秀，課講得特別好，很有水平，這下我的數(shù)學(xué)肯定能迅速提升；而且說話特別有說服力，是個(gè)值得尊敬的好老師，我們有這樣的班主任太幸運(yùn)啦。

媽媽，我們這個(gè)學(xué)期化學(xué)老師還是原來的班主任李林，雖然我化學(xué)實(shí)在不好，但是李老師就像我們的大哥哥、好朋友一樣，處處維護(hù)我們，照顧我們。

媽媽，我們語文老師真的超級(jí)棒，語文課講得生動(dòng)有趣，原來是北京人大附中很的老師，我特別愛聽張老師講的課；而且老師總稱贊我朗讀好，我心里美美噠，特別開心……

媽媽，我們政治老師特別有趣，上她的課非常nice……

女兒每每說起她們的老師來都是滿心歡喜、滿眼放光、興致勃勃，那是是因?yàn)槔蠋焸兊母冻?、老師們的關(guān)心關(guān)注使女兒愛上了學(xué)校，使女兒在學(xué)校更加認(rèn)真刻苦的讀書學(xué)習(xí)。

班主任 韓光英老師正在授課

十年樹木，百年樹人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅僅教育孩子們知識(shí)，并且告訴孩子們?cè)鯓幼鋈?。所有的諸如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛心、奉獻(xiàn)等良好的品性，都是教師傳授的。而孩子們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，教師都幫孩子們克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。教師的教育如嚴(yán)父，一絲不茍，教育孩子們不得縱容自我；教師似慈母，春風(fēng)化雨，讓孩子們?cè)诓恢挥X中茁壯成長(zhǎng)。

現(xiàn)如今，教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)禮貌發(fā)展的根本，教師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。

袖卷清風(fēng)，翹首處、一泓秋水。斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。

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