一年前，在曹妃甸高教區(qū)，楓華，悄然綻放。彼時的楓華，無論如何，談不上笑傲群芳；她，只是幽香脈脈，因而總讓人情不自禁地吟哦起一首小詩——

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

一年后，楓華芳馥依然，而她的身邊，也已有越來越多的人駐足、流連、品評——

我們的目標，是將楓華打造成足以彰顯曹妃甸區(qū)基礎(chǔ)教育實力乃至唐山市對外開放氣度的新型國際化學(xué)校！

——市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)如是說；

作為唐山一中教育集團麾下的一所學(xué)校，楓華國際雙語學(xué)校地處我市改革開放的最前沿，立足唐山市文化核心區(qū)域，楓華的設(shè)立，是唐山一中這所百年名校面向世界的窗口！——唐山一中領(lǐng)導(dǎo)如是說；

高屋建瓴！這，是視角中的楓華。

在楓華的每一天，你都必須接受新挑戰(zhàn)；你或許樂于，或許不得不；你或許自覺，或許被動——總之，一個舊有的自我，裂變?yōu)橐粋€新我。所以，我們楓華學(xué)子，說的最多的一句話就是：在楓華，我們撕裂般成長！

——楓華學(xué)生如是說；

日有所長！這，是第二視角中的楓華。

花香不在多，一所學(xué)校亦如是。楓華誕生不足一年，但是，因為她承擔(dān)了太多的期望，也就因此承受了太多的審視。

楓華，牽手幾百個家庭，以后，她還將牽手更多的家庭。一路風(fēng)雨，踏歌而行。在這些與楓華同行、風(fēng)雨兼程的家庭眼中，又有怎樣的楓華？

從本期開始，我們將陸續(xù)刊載楓華的家長寫下的一篇篇文章。這些文章，不約而同地表達著他們對于楓華教師的審視。

這，是第三視角下的楓華。

一位學(xué)生家長的感觸

高一（5）班李楠家長

在孩子步入高中學(xué)習(xí)的這段時間里，孩子的進步是比較明顯的，這離不開高一（5）班老師們的精心培育，孩子進步的一點一滴都深深的刻在我們的心里。

作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會幫助孩子一起進步。

非常感謝老師對孩子的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給了她很大的幫助。老師也經(jīng)常與我們反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓我們做家長的更安心、更放心。班主任吳老師和地理劉老師，我非常感謝你們長期以來對孩子的教育和培養(yǎng)，每次都認真督促李楠認真完成作業(yè)，你們辛苦的付出我都看在眼里，讓我用最真誠的心對你們表達最深的敬意！

李楠同學(xué)

作為一名住校生家長，對孩子的生活上的關(guān)心真的是少之又少。所以，也非常感謝老師們在學(xué)校給予孩子生活的幫助。尤其讓我作為家長感動的是，疫情期間學(xué)校突然放假了，學(xué)校緊急通知家長去接孩子，我們因離校太遠，無法時間去接孩子，及時和學(xué)校的德育處孫主任取得了，孫主任告訴我們可以第二天再去接孩子，不用擔(dān)心孩子無處可去的問題。晚上，孫主任用發(fā)來幾照片，我當時看見李楠和另外一名同學(xué)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的陪同下一起吃著晚飯，臉上笑容燦爛，我懸著的心終于放下了。非常感謝老師和全校的領(lǐng)導(dǎo)對孩子的付出，孩子能遇到這么多好老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長很放心，也很滿意。我相信孩子在學(xué)校和老師細致入微的關(guān)懷中，會一天天的進步，希望孩子在以后會越來越好。謝謝老師，你們辛苦了！

最后，作為一名高中生的家長，十分希望老師在學(xué)習(xí)上多督促孩子，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。老師關(guān)注到學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)情況后，可以定期與家長溝通交流，對癥下“藥”。我相信，在這樣的家校共同努力下，我們的管理、教學(xué)，學(xué)生的成長都會事半功倍！

：