什么才是一所學(xué)校真正的“硬核”？楓華的理解是：教育教學(xué)研究的水平。惟其如此，這所創(chuàng)設(shè)不足歲余的學(xué)校，在百事待興之際，成立了“教學(xué)研究院”，一所中學(xué)，內(nèi)置教育教學(xué)研究院，環(huán)視國內(nèi)，可謂是絕無僅有。

楓華人從事教育教學(xué)的科學(xué)研究是認(rèn)真的。6月9日召開的楓華高中教科研成果總結(jié)大會(huì)，驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

教育教學(xué)的科學(xué)研究要為教育教學(xué)服務(wù)。歷史、生物兩個(gè)學(xué)科，剛剛參加了全省學(xué)考，全員通過且AB率極高。這兩個(gè)學(xué)科的教研組，都十分重視對學(xué)考的考點(diǎn)、知識點(diǎn)的研究，他們把學(xué)科的學(xué)考知識點(diǎn)提煉整理、編輯成冊，然后據(jù)此編制訓(xùn)練題集，科學(xué)備考，使得楓華首戰(zhàn)大捷。講到教科研的開展，生物組組長張宏老師動(dòng)情吟出：“不懼困難勇承擔(dān)，齊心協(xié)力克難關(guān)?！?

歷史組組長吳玉珩老師發(fā)言 生物組組長張宏老師發(fā)言

歷史教研組階段性教研成果 生物教研組階段性教研成果

物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、政治五個(gè)教研組，也在開學(xué)之初，便確立了“新課標(biāo)在教學(xué)中的落實(shí)”的整體研究方向。近一年來，五個(gè)組將各自學(xué)科的知識點(diǎn)梳理、分解、歸結(jié)，由闡釋到例題，由例題而系列習(xí)題，由系列習(xí)題而延伸拓展，條分縷析；教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)情，分類推進(jìn)。稍差者，教一會(huì)一，學(xué)一得一；較好者，教一會(huì)多，學(xué)一得多。而承載著他們科研成果的各種“楓華版”教材與習(xí)題集，更成為楓華未來凱歌高奏的背書。

化學(xué)組組長周長山老師發(fā)言 數(shù)學(xué)組組長李如璽老師發(fā)言

地理組組長劉義晏老師發(fā)言 政治組組長郭淑艷老師發(fā)言

教育教學(xué)的科學(xué)研究要為打造學(xué)校風(fēng)格服務(wù)。語文組自建校伊始，便承擔(dān)著學(xué)校對外宣傳、文化建設(shè)與風(fēng)格塑造的重責(zé)。前月，他們組織的“楓華首屆戲劇節(jié)”喜獲成功，從此，楓華多了一張靚麗的文化名片，楓華學(xué)子，更是在為期一個(gè)月的戲劇創(chuàng)作、表演中，沐浴了豐沛的藝術(shù)與文化的甘露。

語文組組長張立果老師發(fā)言 各教研組階段性教研成果

音體美三組，也根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)，開展了多種多樣、饒有收獲的教研活動(dòng)。音美鑄魂，體育健體，同時(shí)，也為音美體特長生打造著通天梯。

音樂組組長侯悅老師 體育組組長趙順峰老師 美術(shù)組組長王恒晨老師

總負(fù)責(zé)人王翠紅總結(jié)說：教科研，要苦練內(nèi)功，也要善于借鑒。楓華是唐山一中教育集團(tuán)的一員，背靠大樹好乘涼，唐山一中，是我們開展教科研的大后方，要在吸收借鑒唐山一中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面做足文章、做好文章。

總負(fù)責(zé)人-王翠紅

張景驛董事長指出：楓華是新建校，這張白紙上畫出什么圖畫，從根本上說取決于我們楓華的風(fēng)格，而教科研活動(dòng)，又在很大程度上決定了我們形成怎樣的風(fēng)格。楓華師資力量雄厚，薈萃，開展教科研得天獨(dú)厚。目前，我們首要的教科研任務(wù)，就是把的精神財(cái)富留下來、傳下去，日積月累，方能蔚為大觀。同時(shí)，我們還要敢于嘗試、求索，力求在不遠(yuǎn)的將來，讓楓華成為曹妃甸區(qū)乃至全市、全省及更大范圍內(nèi)的一面旗幟。

會(huì)上，重獎(jiǎng)了教科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)歷史組、生物組和語文組。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。楓華的教科研，方興未艾，任重道遠(yuǎn)。