雙語(yǔ)閱讀教學(xué)架構(gòu)

留園教育針對(duì)小升初關(guān)鍵階段設(shè)計(jì)的閱讀課程，采用雙軌并行的教學(xué)架構(gòu)。課程重點(diǎn)強(qiáng)化文本分析能力與跨文化理解，通過(guò)分級(jí)書(shū)目實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與人文素養(yǎng)的同步提升。

核心教材構(gòu)成

拓展閱讀體系

課程設(shè)置分層拓展機(jī)制，在完成基礎(chǔ)書(shū)目閱讀后，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣選擇進(jìn)階書(shū)單。選讀書(shū)目涵蓋人物傳記、科學(xué)探索、地理文化等多個(gè)維度，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

課程實(shí)施要點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程中采用雙師指導(dǎo)模式，中外教聯(lián)合授課確保語(yǔ)言輸入的準(zhǔn)確性。每周設(shè)置主題研討環(huán)節(jié)，通過(guò)文本對(duì)比分析訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維。

能力培養(yǎng)維度

• 文本細(xì)讀：訓(xùn)練精讀批注技巧
• 主題寫(xiě)作：完成跨文本分析報(bào)告
• 口語(yǔ)表達(dá)：組織雙語(yǔ)讀書(shū)分享會(huì)