- 昂立凱頓教育將“素質(zhì)教育落地”貫穿于課程目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，到教學(xué)實(shí)踐，再到學(xué)業(yè)質(zhì)量。
400-688-0112
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在幼兒教育關(guān)鍵過(guò)渡期，選擇具備科學(xué)教學(xué)體系的課程尤為重要。我們的課程設(shè)計(jì)聚焦三大核心維度：
| 能力維度 | 培養(yǎng)重點(diǎn) | 教學(xué)方法 |
|---|---|---|
| 認(rèn)知發(fā)展 | 數(shù)學(xué)思維建構(gòu) | 情景化教學(xué)模式 |
| 語(yǔ)言表達(dá) | 拼音識(shí)字強(qiáng)化 | 互動(dòng)式學(xué)習(xí)系統(tǒng) |
| 社會(huì)適應(yīng) | 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 | 角色扮演實(shí)踐 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)持續(xù)五年的教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)具特色的課程實(shí)施方案：
教學(xué)空間配備智能白板系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示。閱讀區(qū)設(shè)置分級(jí)讀物書(shū)架，根據(jù)學(xué)員識(shí)字量提供個(gè)性化閱讀材料。
為確保教學(xué)質(zhì)量，建立三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系：
教師每月開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩，對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
為每位學(xué)員建立電子成長(zhǎng)檔案，定期生成學(xué)習(xí)分析報(bào)告。
建立多渠道家校溝通機(jī)制，包括：
