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專業(yè)幼小銜接課程培訓(xùn)通過(guò)心理引導(dǎo)與課程實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，采用小班制授課形式，配備具有兒童發(fā)展心理學(xué)背景的師資團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)齡前兒童系統(tǒng)掌握拼音識(shí)字技巧，建立數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。
第三學(xué)堂繪畫(huà)基礎(chǔ)班專注3-18歲青少年藝術(shù)培養(yǎng)，由專業(yè)美術(shù)教師高丹杰領(lǐng)銜授課。課程通過(guò)10個(gè)特色教學(xué)模塊，系統(tǒng)提升學(xué)員的審美能力與創(chuàng)作技巧，包含創(chuàng)意繪本開(kāi)發(fā)、多元材料實(shí)踐、生活美學(xué)發(fā)現(xiàn)等核心內(nèi)容，幫助學(xué)員建立藝術(shù)思維框架。
本文詳細(xì)介紹上海第三學(xué)堂兒童禮儀培訓(xùn)課程體系，解析朱春梅老師獨(dú)創(chuàng)的10大教學(xué)模塊，涵蓋家庭禮儀訓(xùn)練、親子溝通優(yōu)化等實(shí)用內(nèi)容，助力提升兒童綜合素質(zhì)。
第三學(xué)堂學(xué)前英語(yǔ)啟蒙班由教師姜蘭執(zhí)教，通過(guò)歌謠互動(dòng)、分級(jí)繪本和外教式口語(yǔ)訓(xùn)練三大模塊，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)興趣與基礎(chǔ)表達(dá)能力，助力幼升小銜接。課程采用小班制教學(xué)，現(xiàn)正接受報(bào)名咨詢。
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的看圖說(shuō)話寫(xiě)話專項(xiàng)課程，采用主題分類教學(xué)法，通過(guò)觀察訓(xùn)練、經(jīng)典閱讀、寫(xiě)作方法三大模塊，系統(tǒng)解決低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作入門難題。
昂立少兒語(yǔ)文課程體系中的綜合素養(yǎng)課程，通過(guò)五大教學(xué)模塊培養(yǎng)大班學(xué)生的認(rèn)知能力、安全意識(shí)和行為規(guī)范。課程設(shè)置場(chǎng)景化教學(xué)環(huán)節(jié)，配備專業(yè)教材和互動(dòng)教學(xué)法，助力幼小銜接階段的能力提升。
昂立少兒語(yǔ)文課程體系中，拼音識(shí)字作為低幼階段核心課程，采用獨(dú)特的雙向教學(xué)法。課程通過(guò)16次系統(tǒng)訓(xùn)練，將拼音鞏固與識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合，特別注重筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，為學(xué)齡前兒童奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
昂立少兒語(yǔ)文課程體系中的漢語(yǔ)拼音專項(xiàng)訓(xùn)練，專為5-6歲學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)。課程通過(guò)原創(chuàng)教學(xué)法將拼音知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為趣味游戲，結(jié)合互動(dòng)課件和實(shí)物教具，有效提升幼兒拼讀能力與學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
專為幼兒園中大班設(shè)計(jì)的《看圖說(shuō)話》課程，采用四維教學(xué)法培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、邏輯力和自信心。課程包含情景模擬、角色扮演等互動(dòng)形式，配備專業(yè)低幼教學(xué)團(tuán)隊(duì)，幫助孩子建立語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)。