作為滬上知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新研發(fā)的美加融合課程體系，深度結(jié)合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性與北美教育標(biāo)準(zhǔn)。課程體系包含語(yǔ)言強(qiáng)化、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、文化適應(yīng)三大模塊，通過中外教聯(lián)合授課模式，確保教學(xué)效果化。
| 階段 | 核心目標(biāo) | 課程重點(diǎn) |
|---|---|---|
| 預(yù)備課程 | 英語(yǔ)能力筑基 | 學(xué)術(shù)寫作/文化適應(yīng) |
| 基礎(chǔ)課程 | 學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化 | STEM課程/人文社科 |
| 橋梁課程 | 升學(xué)無縫銜接 | 大學(xué)先修課程/升學(xué)指導(dǎo) |
課程實(shí)施突出三大特色維度：學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)模式，英語(yǔ)強(qiáng)化實(shí)行分級(jí)教學(xué)制度，升學(xué)規(guī)劃建立導(dǎo)師跟蹤機(jī)制。這種三維培養(yǎng)體系確保學(xué)生既能達(dá)到北美高中學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，又能形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
歷屆畢業(yè)生升學(xué)數(shù)據(jù)驗(yàn)證課程實(shí)效性，錄取率涵蓋多所北美中學(xué)。其中代表性案例包括：
? GPA保持4.0滿分記錄
? 托福成績(jī)108分
? 獲密西西比私校St.Andrew’s Episcopal School錄取
? 學(xué)術(shù)競(jìng)賽省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)
師資團(tuán)隊(duì)由北美認(rèn)證教師與本土雙語(yǔ)教師組成，實(shí)施小班化教學(xué)模式。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)每季度更新教學(xué)大綱，確保與北美最新教育標(biāo)準(zhǔn)同步。質(zhì)量監(jiān)控體系包含學(xué)生滿意度調(diào)查、家長(zhǎng)反饋機(jī)制、第三方評(píng)估三重保障。
