在數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)需求日益增長的今天，趣樂碼研發(fā)的Scratch編程課程體系為6-12歲兒童搭建了通往計(jì)算思維的橋梁。該課程突破傳統(tǒng)編程教學(xué)范式，采用模塊化積木編程方式，將復(fù)雜的代碼邏輯轉(zhuǎn)化為可視化的拼圖操作。
| 教學(xué)模塊 | 能力培養(yǎng) | 項(xiàng)目產(chǎn)出 |
|---|---|---|
| 事件觸發(fā)機(jī)制 | 邏輯因果關(guān)系建立 | 交互式動畫 |
| 控制流程搭建 | 結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 | 闖關(guān)類游戲 |
| 數(shù)據(jù)變量應(yīng)用 | 數(shù)學(xué)建模能力 | 計(jì)分系統(tǒng)開發(fā) |
課程采用階段式能力培養(yǎng)模型，每個(gè)教學(xué)單元均包含知識講解、案例解析、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的"情境-探究-創(chuàng)造"教學(xué)法，將編程概念融入故事場景，例如通過設(shè)計(jì)太空探險(xiǎn)游戲理解坐標(biāo)系統(tǒng)，借助音樂編輯器掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)。
執(zhí)教教師均持有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)認(rèn)證，具備三年以上青少年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)包含教育心理學(xué)專家，定期進(jìn)行課程迭代優(yōu)化，確保教學(xué)內(nèi)容符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
