代碼化編程算法二課程著重構(gòu)建三大能力體系:在邏輯思維層面強(qiáng)化問(wèn)題分解能力,通過(guò)算法優(yōu)化訓(xùn)練提升計(jì)算思維;在項(xiàng)目管理維度培養(yǎng)任務(wù)規(guī)劃與執(zhí)行監(jiān)控能力;同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
教學(xué)模塊 | 能力培養(yǎng) | 學(xué)科銜接 |
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面向?qū)ο缶幊?/td> | 抽象建模能力 | 數(shù)學(xué)幾何思維 |
算法優(yōu)化 | 計(jì)算思維訓(xùn)練 | 物理問(wèn)題解決 |
采用雙師輔導(dǎo)模式,每課時(shí)包含理論講解與實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),配備學(xué)習(xí)效果評(píng)估系統(tǒng),每月生成個(gè)性化學(xué)習(xí)診斷報(bào)告。階段性項(xiàng)目展示要求學(xué)員完成可運(yùn)行的編程作品,強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力。