PAS藤校國際課程班構(gòu)建的北美教育網(wǎng)絡，重點布局羅德島州教育資源核心區(qū)。距離布朗大學步行15分鐘半徑內(nèi)，集結(jié)多所百年歷史中學，形成獨特的學術共生圈。這種地理集聚效應為學生創(chuàng)造了提前融入大學學術氛圍的獨特條件。
| 學校名稱 | 師生比 | AP課程數(shù) | 碩士教師占比 | 校園面積 |
|---|---|---|---|---|
| 莫斯布朗學校 | 1:8 | - | 70% | 53英畝 |
| 維勒學校 | 1:6 | - | 63% | 125英畝 |
| 哈德里根男子高中 | 1:14 | 18 | 72% | 34英畝 |
合作院校與布朗大學建立學分互認體系，優(yōu)秀高中生可選修大學預備課程。維勒學校設置的跨校研究項目，允許學生在不同校園間進行課題研究，這種流動性學習模式在美東地區(qū)獨具特色。
洛基山學校推行導師制跟蹤培養(yǎng)，每位學生配備學術顧問和升學指導雙導師。圣瑪麗女子學校實施動態(tài)課程評估，每學期根據(jù)學生發(fā)展情況調(diào)整教學方案，確保個性化成長路徑。
合作院校均設有專業(yè)升學指導中心，從九年級開始進行職業(yè)傾向測評。普羅維登斯國家學校采用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，根據(jù)學生歷年成績和活動記錄生成個性化申請策略。林肯女子高中更設立校友導師計劃，邀請常春藤畢業(yè)生定期返校指導申請文書寫作。
