PAS藤校國際課程班構(gòu)建的北美教育網(wǎng)絡(luò),重點布局羅德島州教育資源核心區(qū)。距離布朗大學(xué)步行15分鐘半徑內(nèi),集結(jié)多所百年歷史中學(xué),形成獨特的學(xué)術(shù)共生圈。這種地理集聚效應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造了提前融入大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的獨特條件。
學(xué)校名稱 | 師生比 | AP課程數(shù) | 碩士教師占比 | 校園面積 |
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莫斯布朗學(xué)校 | 1:8 | - | 70% | 53英畝 |
維勒學(xué)校 | 1:6 | - | 63% | 125英畝 |
哈德里根男子高中 | 1:14 | 18 | 72% | 34英畝 |
合作院校與布朗大學(xué)建立學(xué)分互認體系,優(yōu)秀高中生可選修大學(xué)預(yù)備課程。維勒學(xué)校設(shè)置的跨校研究項目,允許學(xué)生在不同校園間進行課題研究,這種流動性學(xué)習模式在美東地區(qū)獨具特色。
洛基山學(xué)校推行導(dǎo)師制跟蹤培養(yǎng),每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)顧問和升學(xué)指導(dǎo)雙導(dǎo)師。圣瑪麗女子學(xué)校實施動態(tài)課程評估,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)方案,確保個性化成長路徑。
合作院校均設(shè)有專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)中心,從九年級開始進行職業(yè)傾向測評。普羅維登斯國家學(xué)校采用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),根據(jù)學(xué)生歷年成績和活動記錄生成個性化申請策略。林肯女子高中更設(shè)立校友導(dǎo)師計劃,邀請常春藤畢業(yè)生定期返校指導(dǎo)申請文書寫作。