學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)體系解析
PAS藤校國(guó)際課程班構(gòu)建三維學(xué)術(shù)培養(yǎng)模型，在獨(dú)立研究能力與批判性思維訓(xùn)練方面形成獨(dú)特教學(xué)范式。該課程體系整合美國(guó)常春藤聯(lián)盟教育資源，采用全日制科創(chuàng)培養(yǎng)模式，通過(guò)階段性學(xué)術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生完成從基礎(chǔ)能力到專(zhuān)業(yè)研究的進(jìn)階。
師資配置特色
● 藤校教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
由現(xiàn)任常春藤教授領(lǐng)銜的教研團(tuán)隊(duì)實(shí)施分層教學(xué)，在文學(xué)解析、哲學(xué)思辨、學(xué)術(shù)寫(xiě)作三大模塊設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。外教團(tuán)隊(duì)均持有北美教師資格認(rèn)證，采用Socratic Seminar教學(xué)法開(kāi)展小班研討。
課程體系亮點(diǎn)
● 模塊化教學(xué)安排
6-12個(gè)月彈性學(xué)制包含學(xué)術(shù)先導(dǎo)、專(zhuān)題研究、成果轉(zhuǎn)化三階段。每6-8周設(shè)置計(jì)算機(jī)、金融、社科等不同領(lǐng)域研究主題，學(xué)生可根據(jù)興趣方向組合學(xué)習(xí)路徑。
升學(xué)支持系統(tǒng)
● 個(gè)性化品牌塑造
學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用MBTI職業(yè)評(píng)估工具，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)軌跡設(shè)計(jì)專(zhuān)屬培養(yǎng)方案。在標(biāo)化考試準(zhǔn)備與學(xué)術(shù)研究之間建立良性互動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐項(xiàng)目強(qiáng)化個(gè)人特色。
學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)
- 科研支持： 對(duì)接TOP30院校實(shí)驗(yàn)室資源，提供學(xué)術(shù)夏校與論文發(fā)表指導(dǎo)
- 學(xué)分認(rèn)證： 完成課程可轉(zhuǎn)換美高學(xué)分，部分學(xué)科可抵大學(xué)預(yù)修課程
獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃說(shuō)明
課程設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)人才激勵(lì)基金，對(duì)獲得藤校錄取學(xué)員提供全程經(jīng)濟(jì)支持。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定綜合考量學(xué)術(shù)表現(xiàn)、研究成果、社區(qū)貢獻(xiàn)等多維度指標(biāo)。
教學(xué)成效追蹤
| 培養(yǎng)維度 | 評(píng)估方式 |
|---|---|
| 學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力 | 階段性論文盲審制度 |
| 批判性思維 | 案例研討表現(xiàn)評(píng)估體系 |
