400-688-0112
在浦東校區(qū)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),外教Deborah正通過(guò)多維互動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解英國(guó)經(jīng)典繪本《Gruffalo》。區(qū)別于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué),課程設(shè)置三大特色模塊:
教師手持教學(xué)道具開(kāi)展一對(duì)一發(fā)音矯正,通過(guò)拋接皮球游戲強(qiáng)化單詞重音訓(xùn)練。例如在"terrible"的發(fā)音教學(xué)中,學(xué)生需準(zhǔn)確掌握音節(jié)重讀規(guī)律方可獲得五角星獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)員通過(guò)紙偶道具再現(xiàn)繪本場(chǎng)景,要求同步完成英語(yǔ)對(duì)話與動(dòng)物特性模仿。貓頭鷹需配合翅膀扇動(dòng)動(dòng)作表達(dá)"fly away",蛇類(lèi)角色則要展現(xiàn)蜿蜒行進(jìn)姿態(tài),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與肢體表達(dá)的協(xié)同訓(xùn)練。
教學(xué)環(huán)節(jié) | 訓(xùn)練重點(diǎn) | 教具應(yīng)用 |
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詞匯拓展 | 連讀技巧/重音定位 | 智能白板/發(fā)音皮球 |
角色扮演 | 情景對(duì)話/肢體表達(dá) | 定制紙偶/場(chǎng)景道具 |
通過(guò)"找不同"游戲解析英式表達(dá)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)員理解"terribly kind"等特殊用法。在尋找Gruffalo特征的環(huán)節(jié)中,學(xué)生自然掌握"claws""tail"等身體部位的專(zhuān)業(yè)表述。
教學(xué)維度 | 傳統(tǒng)課程 | 樂(lè)寧繪本營(yíng) |
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詞匯教學(xué) | 單詞機(jī)械記憶 | 情境關(guān)聯(lián)記憶 |
語(yǔ)法掌握 | 規(guī)則講解為主 | 語(yǔ)感自然培養(yǎng) |
表達(dá)能力 | 模板化輸出 | 創(chuàng)造性應(yīng)用 |
經(jīng)過(guò)完整課程周期的學(xué)員在以下維度取得顯著提升: