精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)對(duì)象
- 小學(xué)四年級(jí)至高中階段在校學(xué)生
- 存在知識(shí)短板需系統(tǒng)補(bǔ)足的學(xué)習(xí)者
- 面臨升學(xué)考試壓力的備考群體
- 目標(biāo)沖擊優(yōu)質(zhì)學(xué)校的潛力學(xué)員
特色教學(xué)資料體系
采用動(dòng)態(tài)電子教案生成系統(tǒng),依據(jù)學(xué)員入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果,智能匹配各學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資料每?jī)芍芨碌?,確保與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度及考試大綱保持同步。
精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
教研團(tuán)隊(duì)由985/211高校背景教師主導(dǎo),平均教齡超過8年。定期開展教學(xué)研討會(huì),針對(duì)上海本地化教學(xué)特點(diǎn)研發(fā)專屬教學(xué)法,建立包括課前診斷、課中互動(dòng)、課后追蹤的全流程教學(xué)體系。
三維教學(xué)目標(biāo)體系
| 階段目標(biāo) | 實(shí)施路徑 | 達(dá)成效果 |
| 學(xué)情診斷 | 多維能力評(píng)估測(cè)試 | 建立個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案 |
| 方案制定 | 雙師會(huì)診制定計(jì)劃 | 明確季度提升指標(biāo) |
| 效果驗(yàn)收 | 階段性成果檢測(cè) | 動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略 |
教學(xué)服務(wù)特色
采用雙師跟蹤督導(dǎo)模式,主講教師負(fù)責(zé)課程實(shí)施,學(xué)管師跟進(jìn)學(xué)習(xí)效果。每周生成學(xué)習(xí)報(bào)告,每月舉行家長(zhǎng)溝通會(huì),建立學(xué)校-家庭-機(jī)構(gòu)的立體化溝通網(wǎng)絡(luò)。提供彈性課時(shí)安排,支持線上線下混合教學(xué)模式。