- 源自交大,教授辦學(xué),20年中小學(xué),三校生高復(fù)班
- 上海市教育品牌專注上海本地中小學(xué),三校生高復(fù)等輔導(dǎo)
- 1對1,1對二精品教學(xué)模式,「三校生」「小初高」「英語輔導(dǎo)」
400-688-0112
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| 教學(xué)模塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)訓(xùn)練 | 線條運用/造型塑造 | 手眼協(xié)調(diào)能力 |
| 色彩認知 | 調(diào)色技巧/色彩搭配 | 審美感知能力 |
| 創(chuàng)意實踐 | 主題創(chuàng)作/材料創(chuàng)新 | 發(fā)散思維能力 |
采用分齡教學(xué)模式，針對不同年齡段設(shè)置階梯式教學(xué)目標。課程融入多元藝術(shù)形式，從傳統(tǒng)繪畫到綜合材料運用，每周設(shè)置特定創(chuàng)作主題，引導(dǎo)學(xué)員觀察生活細節(jié)，將日常體驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達。
師資隊伍由美術(shù)院校專業(yè)教師、兒童心理學(xué)專家、一線教學(xué)共同組成。所有授課教師均持有美術(shù)教育資格認證，主課教師平均教齡8年以上，熟悉不同年齡段兒童的心理發(fā)展特點。
教學(xué)督導(dǎo)機制
每月進行教學(xué)質(zhì)量評估
教師發(fā)展體系
建立學(xué)員成長檔案，通過作品數(shù)字化存檔系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)軌跡。每學(xué)期末提供藝術(shù)能力評估報告，包含造型能力、色彩運用、創(chuàng)意指數(shù)三大維度分析。
階段學(xué)習(xí)目標
家校溝通機制
