跨專業(yè)怎樣申請(qǐng)作品集？
來(lái)源：上海斯芬克藝術(shù)教育
時(shí)間：06-12
首先是一個(gè)剖析自己到請(qǐng)求的校園、專業(yè)的階段，需求做一個(gè)比照。自己具有哪些才能，什么樣的思想才能，什么樣的成果操控的才能，再去看目標(biāo)校園它完成一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用的流程思想是怎樣的，所應(yīng)該有的輸出成果的必備本質(zhì)。更多地是在傍邊找落差在哪里，可能會(huì)去詳細(xì)的點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)，慣例來(lái)說(shuō)由于可能在國(guó)內(nèi)做項(xiàng)目成果是什么樣的。但其實(shí)請(qǐng)求國(guó)外的院校，怎樣經(jīng)過流程的展現(xiàn)、過程的展現(xiàn)去展現(xiàn)自己好的思想方法和解決問題的才能，這個(gè)是校園中心重視的點(diǎn)。
其它問題
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室內(nèi)設(shè)計(jì)作品集應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？
- 您好！作品集需要把你所有的優(yōu)點(diǎn)都完整呈現(xiàn)出來(lái),4各項(xiàng)目可以根據(jù)每個(gè)人的性格、想法、結(jié)合自身擅長(zhǎng)的地方去分配具體的內(nèi)容。有的項(xiàng)目可以做的淺一點(diǎn),有的項(xiàng)目需要做得偏實(shí)用一點(diǎn)。這樣對(duì)于申英國(guó)大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)都比較好。如果做4各項(xiàng)目,可以2個(gè)偏實(shí)驗(yàn)性(比較適合Chelsea的感覺),另外2個(gè)偏實(shí)用性一點(diǎn)。偏實(shí)驗(yàn)性的可以做跟模型相關(guān)的,另--種可以更多用軟件去表達(dá)。
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哪家藝術(shù)留學(xué)服務(wù)比較好？
- 您好！藝術(shù)留學(xué)已成為火熱的留學(xué)走向,追求國(guó)外獨(dú)具特色的藝術(shù)教學(xué)的同時(shí),也要先將自己的藝術(shù)技能進(jìn)行一定的提升。因此,關(guān)于藝術(shù)留學(xué)服務(wù)比較好的機(jī)構(gòu),可以了解下上海斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育,教學(xué)體系完整,環(huán)境，權(quán)威而專業(yè)的藝術(shù)顧問老師授課！
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藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃的流程是什么？
- 1. 確定目標(biāo)國(guó)家。
2.選擇院校。
3.了解不同學(xué)院的風(fēng)格。
4.逐一調(diào)研。
5.制定詳細(xì)的申請(qǐng)計(jì)劃。
6.準(zhǔn)備藝術(shù)作品集.
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在斯芬克學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)有什么不一樣？你得到了什么？
- 我當(dāng)時(shí)對(duì)比了很多機(jī)構(gòu)，覺得斯芬克很不一樣，比較像一個(gè)工作室而不是一個(gè)機(jī)構(gòu)。老師和同學(xué)們像是前輩和后輩一樣，他們會(huì)很認(rèn)真的傳授我們知識(shí)，而且會(huì)和我們玩，就像好朋友一樣，讓我感覺很珍貴。
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藝術(shù)留學(xué)有什么作用？
- 作用非常大，去排名靠前的藝術(shù)院校上學(xué)，從而拿到含金量較高的學(xué)歷證明，較國(guó)內(nèi)嚴(yán)格的教學(xué)審核體系，逼自己do more，開闊，前沿的藝術(shù)視野和各類實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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申請(qǐng)的作品集要把整個(gè)的流程做出來(lái)嗎？
- 這個(gè)是肯定的，必定要把進(jìn)行項(xiàng)目的reaserch是怎么做的展現(xiàn)出來(lái)。在reaserch當(dāng)中研討了用戶和商場(chǎng)，依據(jù)這個(gè)reaserch的成果進(jìn)行剖析，可能會(huì)剖析人物的原型、問題的原型，這個(gè)問題發(fā)生的原因、進(jìn)一步發(fā)生的影響.然后依據(jù)這樣的成果漸漸導(dǎo)出規(guī)劃的成果，由低保真過渡到到高保真，再進(jìn)行一個(gè)可用性的測(cè)驗(yàn)，最終的用戶反應(yīng)，全體的調(diào)研剖析規(guī)劃成果的輸出和測(cè)驗(yàn)需求全部呈現(xiàn)在作品集當(dāng)中的。
