400-688-0112
| 課程模塊 | 課時分配 | 教學形式 |
|---|---|---|
| 公共政策分析 | 16課時 | 案例研討 |
| 領(lǐng)導力構(gòu)建 | 12課時 | 情景模擬 |
| 社會治理創(chuàng)新 | 14課時 | 實地調(diào)研 |
采用進階式能力培養(yǎng)體系,首階段重點夯實政策理論基礎(chǔ),通過復旦大學校史館等實景教學場地,深化學員對公共管理發(fā)展歷程的認知。
中期階段側(cè)重能力轉(zhuǎn)化,設(shè)置危機管理沙盤推演等特色課程,要求學員在模擬場景中完成團隊決策與方案制定。結(jié)業(yè)階段安排長三角地區(qū)社會治理創(chuàng)新基地參訪,實現(xiàn)理論到實踐的完整閉環(huán)。
往期學員在公共政策制定效率提升、突發(fā)事件應(yīng)對機制優(yōu)化等領(lǐng)域取得顯著成效,多個研究成果被納入地方?jīng)Q策參考體系。培訓期間形成的跨區(qū)域協(xié)作機制,有效促進不同地區(qū)間的治理經(jīng)驗共享。