教學(xué)體系三大創(chuàng)新維度

課程實(shí)施關(guān)鍵環(huán)節(jié)

考點(diǎn)圖譜構(gòu)建

教研團(tuán)隊(duì)通過智能系統(tǒng)分析近五年事業(yè)單位考試真題，建立動態(tài)更新的考點(diǎn)數(shù)據(jù)庫。每季度根據(jù)考試動向調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)員接觸最新命題趨勢。

分階能力培養(yǎng)

設(shè)置基礎(chǔ)強(qiáng)化、專項(xiàng)突破、沖刺模擬三階段教學(xué)體系。在知識精講環(huán)節(jié)采用可視化教學(xué)工具，將抽象概念轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)員建立系統(tǒng)認(rèn)知框架。

實(shí)戰(zhàn)模擬系統(tǒng)

配備全真?？枷到y(tǒng)，每次?？己笊蓚€(gè)性化診斷報(bào)告。系統(tǒng)自動標(biāo)記知識薄弱點(diǎn)，并推送對應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺。

服務(wù)保障機(jī)制

建立學(xué)員成長檔案，記錄每次測試數(shù)據(jù)及課堂表現(xiàn)。教務(wù)團(tuán)隊(duì)每月召開教學(xué)復(fù)盤會議，針對學(xué)員共性問題調(diào)整授課節(jié)奏，必要時(shí)啟動專項(xiàng)補(bǔ)課計(jì)劃。

師資配置標(biāo)準(zhǔn)

主講教師需具備5年以上事業(yè)單位命題研究經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)老師實(shí)行1:15的師生配比。定期組織教師參加省級教研交流會，保持教學(xué)理念先進(jìn)性。

學(xué)習(xí)進(jìn)度管理

采用雙師督學(xué)模式，主講教師負(fù)責(zé)知識傳授，班主任跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。每周發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)清單，并通過智能平臺監(jiān)測學(xué)員完成情況。