針對高中語文教學大綱要求，課程采用三年漸進式教學設計?，F(xiàn)代文閱讀模塊貫穿全學段，文言文解析從基礎到高階分層推進，寫作訓練按照文體專項突破，形成螺旋式上升的知識建構模式。
| 學段 | 核心模塊 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 高一 | 文本精讀方法論 | 信息提取與邏輯分析 |
| 高二 | 文學鑒賞專項 | 審美能力與批判思維 |
| 高三 | 應試技巧整合 | 答題規(guī)范與時間管理 |
精選近年高考真題文本，通過"三步解讀法"訓練學生快速把握文章脈絡：首輪速讀提取關鍵信息，二次精讀分析寫作手法，三輪對比閱讀培養(yǎng)批判思維。
采用斷代教學法，按先秦諸子、兩漢史傳、唐宋古文等時期特征分類講解，結合語法樹分析法破解特殊句式，配套自編《文言實詞進階手冊》強化詞匯積累。
