400-688-0112
授課機(jī)構(gòu)： 上海復(fù)旦托業(yè)中小學(xué)輔導(dǎo)
上課地點： 復(fù)旦托業(yè)中小學(xué)輔導(dǎo)地址
成交/評價：
聯(lián)系電話： 400-688-0112
在兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)程中，3至12歲階段被國際教育界公認(rèn)為數(shù)學(xué)思維形成的敏感期。我們的課程體系依據(jù)瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，采用分級進(jìn)階模式，匹配不同年齡段兒童的思維特征。
| 年齡段 | 核心培養(yǎng)目標(biāo) | 課時安排 |
|---|---|---|
| 3-5歲 | 數(shù)感建立與圖形認(rèn)知 | 40課時/學(xué)期 |
| 6-8歲 | 邏輯推理與問題拆解 | 48課時/學(xué)期 |
| 9-12歲 | 抽象思維與創(chuàng)新應(yīng)用 | 52課時/學(xué)期 |
課程采用模塊化教學(xué)設(shè)計，每個階段包含三個核心訓(xùn)練維度：
通過實體教具操作建立數(shù)量關(guān)系認(rèn)知，使用蒙特梭利數(shù)學(xué)教具培養(yǎng)空間知覺能力
運用新加坡CPA教學(xué)法，實現(xiàn)從具體實物到數(shù)學(xué)符號的思維轉(zhuǎn)換訓(xùn)練
設(shè)計真實生活場景項目，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)模型解決復(fù)雜問題的能力
課程實施動態(tài)評估機(jī)制，每階段配備：
通過量化評估體系，家長可清晰掌握孩子在數(shù)學(xué)概念理解、邏輯推理能力、學(xué)習(xí)策略應(yīng)用等方面的發(fā)展軌跡。
