400-688-0112
作為文理兼?zhèn)涞奶厥鈱W(xué)科,地理學(xué)習(xí)需要構(gòu)建空間思維與邏輯分析的雙重能力。掌門教育教研團隊歷時三年研發(fā)的智能教學(xué)系統(tǒng),將抽象的地理概念轉(zhuǎn)化為可視化的三維模型,幫助學(xué)生建立完整的地理認知體系。
| 學(xué)年階段 | 核心內(nèi)容 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 高一基礎(chǔ) | 地理語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 | 空間定位能力 |
| 高二提升 | 地理過程推演 | 邏輯分析能力 |
| 高三沖刺 | 高考母題精研 | 應(yīng)試策略優(yōu)化 |
? 智能學(xué)情分析系統(tǒng)每兩周生成學(xué)習(xí)診斷報告
? 地理圖冊動態(tài)標注工具支持實時批注
? 高考真題數(shù)據(jù)庫包含近10年經(jīng)典題型
? 錯題自動歸集生成個性化訓(xùn)練題庫
針對上海高考地理命題特點,課程特別設(shè)置地理信息提取專項訓(xùn)練。通過典型例題解析,幫助學(xué)生掌握從圖文材料中快速定位關(guān)鍵信息的技巧,有效提升答題速度和準確率。
在區(qū)域地理模塊教學(xué)中,采用案例對比教學(xué)法,通過相似地理特征的比較分析,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。例如將長江三角洲與尼羅河三角洲的發(fā)展模式進行對比研究,加深對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展原理的理解。