400-688-0112
突破傳統(tǒng)大班教學(xué)局限,采用動態(tài)評估機制,在入學(xué)前進行學(xué)科能力診斷測試,根據(jù)測評結(jié)果制定專屬學(xué)習(xí)方案。教學(xué)進程分為基礎(chǔ)鞏固、專項強化、實戰(zhàn)沖刺三個階段,每個階段設(shè)置明確的能力達成指標(biāo)。
| 教學(xué)階段 | 核心目標(biāo) | 課時配置 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)鞏固 | 構(gòu)建完整知識框架 | 20-30課時 |
| 專項強化 | 突破高頻考點難點 | 15-25課時 |
| 實戰(zhàn)沖刺 | 全真模擬訓(xùn)練 | 10-15課時 |
教師團隊采用三維知識梳理法,通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),結(jié)合典型例題解析強化理解深度,定期進行知識盲點掃描
配備專業(yè)學(xué)習(xí)力教練,針對性改善筆記記錄方式、錯題管理策略及時間規(guī)劃方案,培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣
國家二級心理咨詢師駐場指導(dǎo),通過壓力管理訓(xùn)練和情景模擬測試,幫助學(xué)生建立穩(wěn)定應(yīng)考心態(tài)
支持學(xué)員自主選擇上課時段,提供周末強化班、假期特訓(xùn)營、晚間突破班等多種時間組合模式。教學(xué)進度根據(jù)學(xué)生實際吸收情況動態(tài)調(diào)整,每完成10課時進行階段性能力復(fù)測。
師資配置實行雙向選擇機制,學(xué)員可依據(jù)試聽體驗選擇教學(xué)風(fēng)格契合的教師,課程中期支持教學(xué)團隊優(yōu)化調(diào)整。