400-688-0112
課程面向小學(xué)至高中學(xué)員,根據(jù)認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)差異化教學(xué)方案。學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn),研發(fā)階梯式課程內(nèi)容體系,確保教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際吸收能力精準(zhǔn)匹配。
學(xué)段劃分 | 教學(xué)重點(diǎn) | 能力培養(yǎng) |
---|---|---|
小學(xué)階段 | 學(xué)習(xí)興趣激發(fā) | 基礎(chǔ)習(xí)慣養(yǎng)成 |
初中階段 | 知識(shí)體系構(gòu)建 | 自主學(xué)習(xí)能力 |
高中階段 | 思維深度拓展 | 綜合應(yīng)用能力 |
采用"預(yù)習(xí)引導(dǎo)+課堂精講+鞏固提升"的閉環(huán)教學(xué)模式,每個(gè)教學(xué)單元設(shè)置明確的能力培養(yǎng)目標(biāo)。教師通過(guò)診斷性測(cè)試精準(zhǔn)定位知識(shí)盲區(qū),制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
專職教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施動(dòng)態(tài)化教學(xué)管理,每周進(jìn)行學(xué)情分析并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。建立"學(xué)生-教師-家長(zhǎng)"三方溝通機(jī)制,定期反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展。