國際課程體系的革新選擇

在全球教育多元化的背景下，加拿大OSSD課程體系正成為國際教育領(lǐng)域的重要選項。該體系特有的評估方式和學籍制度，為不同學術(shù)背景的學生開辟了全新的升學通道。

OSSD課程體系核心優(yōu)勢

區(qū)別于傳統(tǒng)國際課程，OSSD體系采用過程性評估機制。學生最終成績由課堂表現(xiàn)、階段性作業(yè)等日常學習表現(xiàn)占據(jù)70%權(quán)重，這種動態(tài)評估方式更能全面反映學生真實學術(shù)能力。

• ? 學籍雙認證機制：注冊北美高中學籍同時保留原學籍
• ? 語言豁免政策：ENG4U課程達標可免雅思成績
• ? 彈性學制設(shè)置：提供三年制與一年制課程選擇

課程體系轉(zhuǎn)換實務(wù)指南

A-Level課程轉(zhuǎn)換要點

已完成IGCSE階段學習的學生，可將符合安大略省教育要求的科目進行學分轉(zhuǎn)換。以數(shù)學科目為例，通過IGCSE數(shù)學考試的學生可直接獲得OSSD相應學分認證。

IB課程銜接方案

IB課程中的知識理論模塊（TOK）可轉(zhuǎn)換為OSSD體系學分，這種課程模塊的對應關(guān)系為IB學生提供了平滑過渡的學術(shù)路徑。

學籍雙軌制實踐案例

金蘋果國際部北美中心實施的學籍雙軌制度，使學生在保留原課程學籍的同時獲得北美高中學籍。這種雙重學籍認證模式，在2023年申請季中幫助92%的畢業(yè)生獲得QS前100大學錄取。

該中心采用的課程銜接方案，允許AP課程學生同步獲得OSSD學分認證。這種課程組合策略，既保持了AP課程的學術(shù)深度，又發(fā)揮了OSSD體系的申請優(yōu)勢。