- 上海金蘋果學(xué)校國際部成熟的國際課程體系、優(yōu)良的雅思和托福成績、廣泛的國際合作和嚴格的寄宿制管理
- 學(xué)生可直接通過雙學(xué)籍優(yōu)勢申請大學(xué)，無需參加高考或者A-level考試等
- 提前錄取優(yōu)勢，入學(xué)可獲世界名校錄取名額優(yōu)先占位。
400-688-0112
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| 學(xué)生類型 | 學(xué)習需求 |
|---|---|
| 美高在讀生 | 系統(tǒng)性課程強化 |
| 體制內(nèi)學(xué)生 | 國際課程銜接過渡 |
| IB/A-Level學(xué)生 | 多課程體系融合提升 |
對于計劃申請美國名校的學(xué)生群體，AP課程體系提供了跨學(xué)科的知識儲備。在美式教育框架下，該課程既可作為單獨認證體系，也可與IB、A-Level等課程形成互補。
課程設(shè)置覆蓋文理學(xué)科，既包含基礎(chǔ)學(xué)科如生物、化學(xué)等實驗室課程，也設(shè)置計算機AB等前沿技術(shù)類科目，滿足不同專業(yè)方向?qū)W生的學(xué)術(shù)發(fā)展需求。
采用預(yù)約制授課模式，根據(jù)學(xué)生當前學(xué)業(yè)進度動態(tài)調(diào)整教學(xué)計劃。這種靈活機制特別適合需要兼顧校內(nèi)課程與AP備考的跨體系學(xué)生。
1V1深度輔導(dǎo)與小班協(xié)作學(xué)習相結(jié)合，既知識點的精準突破，又通過小組研討培養(yǎng)學(xué)術(shù)思辨能力。教學(xué)過程中注重形成性評價，定期生成學(xué)習分析報告。
基于十二年教學(xué)實踐，將AP知識框架細化為98個核心模塊。每個模塊配備診斷測試，通過數(shù)據(jù)追蹤精準定位知識盲區(qū)，實現(xiàn)靶向性強化訓(xùn)練。
教材體系融合巴朗、普林斯頓等權(quán)威備考資料與自主研發(fā)真題題庫，形成獨特的雙軌教學(xué)系統(tǒng)。歷年真題按知識點歸類，配合解題技巧視頻解析，有效提升應(yīng)試能力。
針對中國學(xué)生常見難點，開發(fā)專項訓(xùn)練模塊。如微積分中的微分方程應(yīng)用專題，物理C的矢量分析專項等，通過案例教學(xué)法突破學(xué)習瓶頸。
